第一篇：横撇的写法
第一课
横撇、横钩的写法
教学目标：
1.掌握横撇、横钩的写法。
2.正确、规范地书写含有横撇、横钩笔画的汉字。
教学重点、难点：
掌握横撇、横钩的写法。
教学过程：
一、复习写字姿势
二、学习横撇、横钩的写法 1.师边讲解边示范：
横撇：横画短，折处顿，撇画长而微短。
横钩：横画长而平，横尾顿后出钩，钩画短而斜。
2.学生练习书写笔画。
三、书写汉字
1.出示汉字：友
条
你
定
2.请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？
友：横短撇长，“又”捺向外伸展。
条：上半部分长撇画与捺左右伸展，下半部分向上靠拢。
你：字形较方，左窄右宽。“尔”竖钩的竖部与撇头对正。
定：字头较宽，中部较窄。下面的“人”较宽，捺平而长，竖局中，与上点对正。
3.学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。 4.描一描，写一写 岁
亮
5.比一比，改一改
四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。
教学反思：横撇和横钩有点相似，有些同学写的时候不够注意，容易混淆。重点要指导占格位置。
第二篇：“横、竖、撇、捺”的写法“横、竖、撇、捺”的写法
教学目标：
1．通过细心观察（读贴），能建立汉字“形”的概念，提高学生汉字的造型能力及感悟能力。 2．通过对汉字基本笔画的观察临写，提高学生的写字质量，从基本笔画入门硬笔书法。 3．学会基本笔画横、竖、撇、捺基本笔画的用笔和书写。
4．让学生在描仿、对临活动中实践，培养思维和创造能力，提高写字的质量和速度，并能在书写中有自己独特的表现。
5．激发学生写字的积极性，培养学生在活动中的合作品质；感受正楷的结构美，体会书法的审美价值。 教学重难点：
1．基本笔画横、竖、撇、捺的书写及用笔特点；
2．汉字的结构美（结合例字）。 课前准备：
学生准备：水笔或钢笔一支
教师准备：基本笔画横、竖、撇、捺的讲义及学生作业纸。 过程设计：
一、导入
1．简要讲述学习书法的重要性，写好汉字的重要意义。 2．教师书写与学生板演相比较
3．今天上课要用的材料准备好了吗？ 观摩书法作品回答有关问题
学生板演
同桌互查。 引导学生进入写字训练，并且让学生做好上课的准备。
二、新课讲解
（一）揭示主题，明确目标
师：同学们的写字练习课学习基本笔画横、竖、撇、捺的写法。板书 课题。
（二）在观察中感受美
引导学生观察讲义，初步感知基本笔画横、竖、撇、捺。（可以讨论） 学生自己观察，说一说：每一种基本笔画的基本要点。
1．横画一
起笔取侧势，向右行笔。收笔时稍停，向(见到日出我便不能自己下一句是什么？而你就是日出，于是，所以，我爱你)左回锋提收。
2．竖（垂露竖）丨
起笔作顿，转锋向下用力行笔。收笔时顿笔，向右上回收。
3．撇丿
向右下起笔用顿，转锋向左下用力撇出。笔锋送到撇尾，力尽方收。
4．捺
起笔向左提笔，转笔向右徐行，至捺脚处，驻笔一顿，提笔出锋。
（三）在临摹中创造美
1．学生运用已准备好的作业纸，进行对临练习。教师巡视指导。
2．进入评价： ①小组内评价：由小组长组织商定，方法是用○圈出组内学生对临到位的字。
②选择两组出示打○的字并由评判者说说理由。其他同学可参与讨论。
3．自我反思：看看自己对临的作品还有哪些地方需要改正？自己再写，
直到写出满意为止吧！
教师示范书写
工、
二、上、万、平、有
干、下、官 仁
金、入、人、老、看、友 丈、天、禾、金、夜
引导学生观察，能优化学生注意品质，学生会发现汉字不同结构的布局书写特点，提高审美能力。读贴并说出来，能加深了解，更好地感悟其结构特点，为写好字作充分准备。
小组讨论与实践，让学生在改变结构布局中求得对此类字布局优点的深度把握。
通过改变书写，辨别优劣，既发挥想象力、创造力，又培养了高尚的审美情趣。
放手让学生去实践、去写，领略写字的美感。
舒缓的音乐能让学生写字时心平气和，更快投入写字之中。
小组内合作让学生学会交流、合作，并在合作中培养敢于评判，说服对方的能力。
练评结合，能维持学生的写字兴趣，培养学生的评价能力，使写字的学生有成就感，并且使学生在整个写字过程中始终轻松愉快。
让学生主动反思自己写的字，发现自己所写字的个性，对字的间架结构有更深的了解，也培养了学生主动学习的习惯。
三、总结
我们来回顾一下：
?这节课学习的内容，我们有什么收获？
?还有什么问题吗？
课堂总结重在回顾，学生可以选择一个问题回答；对于收获学生可以随意说说自己学到的知识；自己的心情，自己对自己的评价等，使不同的沉重都能获得不同的成功体验。
第三篇：横折折撇的写法4《横折折撇的写法》教学设计
宁化县城东小学
刘世明
2017．03．31 教学目标:
1．认识横折折撇笔画，了解其形态特点及写法。
2．写好例字中的横折折撇笔画，把例字写得正确、端正。
3．培养学生良好的书写习惯，让学生学会观察、学会审美，写好汉字。 教学重点:
1．掌握横折折撇的书写方法及要领。 教学难点:
1．掌握横折折撇的书写要领。培养学生初步书写审美能力、写法技巧、运笔方法。
2．把“及、延、道”等字写得正确、端正。 教学方法: 讲练结合、合作学习法 教学准备: 课件、写字课本
教
学
过
程
一、揭示课题
同学们已学习了“横折、横撇”的写法，今天，我们要带领同学们更上一层楼---学习由它们组成的复合笔画“横折折撇”的写法。
二、认识笔画横折折撇的形态特点：
1．初识笔画“横折折撇”的形态。（“横折折撇”像什么？）
三、探究写法：
（一）学习笔画的写法。 1．研讨横折折撇的写法图。（怎么写好这两个折笔呢？） a．小组讨论交流写法。
b．讲解示范横折折撇的写法。
c．学生练写笔画，教师巡视指导。（先描后写再评）
d．评价练笔。
（二）学习例字的写法。
1．引导学生观察、分析“延、道、及”例字写法。 a．明白横折折撇有三种写法。
1）第一种是在及字当中的应用。它的横长撇略长。如：“及”字。 2）第二种建字底。横短，撇却长。如：“延”字。
3）第三种写走之儿。横短，撇极短。如：“道”字。 b．示范例字的写法。 c．生练笔，师巡视指导。（先描后写再评）
d．例字展评：
四、课堂小结：
1．回顾课堂要点，评价学情。
2．《怀素学字》故事融汇学习方法。
五、作业布置：1.完成P50练习。
六、板书设计附右：
第四篇：一年级写字教案：1、横撇、横钩的写法一年级写字教案
1、横撇、横钩的写法
教学目标：
1、掌握横撇、横钩的写法。
2、正确、规范地书写含有横撇、横钩笔画的汉字。
教学重点、难点：掌握横撇、横钩的写法。
教学过程：
一、复习写字姿势
二、学习横撇、横钩的写法
1、师边讲解边示范：
横撇：横画短，折处顿，撇画长而微短。
横钩：横画长而平，横尾顿后出钩，钩画短而斜。
2、学生练习书写笔画。
三、书写汉字
1、出示汉字：友条你定
2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？
友：横短撇长，“又”捺向外伸展。
条：上半部分长撇画与捺左右伸展，下半部分向上靠拢。你：字形较方，左窄右宽。“尔”竖钩的竖部与撇头对正。
定：字头较宽，中部较窄。下面的“人”较宽，捺平而长，竖局中，与上点对正。
3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
4、描一描，写一写
岁亮
5、比一比，改一改
四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。
第五篇：写字课教案：撇、捺、横折的写法课题：撇、捺、横折的写法
教学目标：
1、引导学生学习撇、捺、横折三种笔画的运笔方法，学会写这三种笔画。
2、培养学生认真的写字习惯。
3、在写字教学中渗透审美教育。 教学重点：
撇、捺、横折三种笔画的运笔方法 教学难点：
撇、捺、横折三种笔画的运笔方法 教学准备：
1、 撇、捺、横折三种笔画的贴图。
2、 古代“日、月、火”的图片。 教学突破：
教师示范，学生板演并予以点评。 教学过程：
一、谈话，激发学习兴趣。
师：我们班的孩子个个都很聪明，老师想考考大家。你们愿意吗？ 生：愿意。
（师出示古代“日、月、火”的写法图片，学生猜。）
二、学习新课。
1、学习撇的运笔方法
（1）师出示撇笔画的贴图，问：你们认识他吗?一起喊出它的名字来。 （2）师：你认为撇这个笔画该怎么写？ 指名说。
（3）师生达成共识：撇的起笔用力些，收笔轻些。从右上起笔，往左下行笔。 （4）师示范撇的写法。 （5）学生各自练写。
2、学习捺的写法。
（1）师出示撇笔画的贴图，问：你们认识他吗?一起喊出它的名字来。 （2）师：你认为撇这个笔画该怎么写？ 指名说。
（3）师生达成共识：撇的起笔用力些，收笔轻些。从左上起笔，往右下行笔。 （4）师示范撇的写法。 （5）学生各自练写。
3、学习横折的写法。
（1）师出示撇笔画的贴图，问：你们认识他吗?一起喊出它的名字来。 （2）师：你认为横折这个笔画该怎么写？ 指名说。
（3）师生达成共识。 （4）师示范横折的写法。 （5）学生各自练写。
三、总结。
今天我们一起学习了什么？
四、学生练写。
撇的写法.
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