第一篇：诗经最基本的句式
我国最早的一部诗歌总集叫做诗经，这是古代人民智慧的结晶，希望我们在学习的时候能够认真细心，那么诗经最基本的句式是什么呢?下面给大家带来诗经最基本的句式，希望能够使大家能够更了解诗经。
诗经的基本句式是四言，间或杂有二言直至九言的各种句式。但杂言句式所占比例很低。只有个别诗是以杂言为主的，如《伐檀》。以四言句为主干，可以由此推想当时演唱《诗经》的音乐旋律，是比较平稳和比较简单的。至汉代以后，四言诗虽断断续续一直有人写，但已不再是一种重要的诗型了。反而在辞赋、颂、赞、诔、箴、铭等特殊的韵文文体中，运用得很普遍。
一、赋、比、兴的手法
赋就是铺陈直叙，叙事描写、议论抒情都在其内，是《诗经》最基本、最常用的表现手法。如《豳风·七月》即以直接叙述农夫们的衣食住行和描写四季的变化来加以表现的。《卫风·氓》也以叙述和描写的手段写出了弃妇的遭际和复杂的心理情感。比就是比喻，也是《诗经》常用的表现手法。如《魏风·硕鼠》、《邶风·新台》是以整体形象作比，但多数篇章是具体的比喻。《卫风·硕人》以一系列比喻描写形容庄姜的美貌。《诗经》的比喻运用得相当广泛，而且形式多种多样。兴就是托物起兴，是诗歌开头而引起下文的一种手法。有的只起开头的作用，但多数都有某种意义的关联，起到象征、烘托、联想、比喻等作用。如《周南·关雎》以鸟的和鸣比喻衬托男女好合。《秦风·蒹葭》以秋景创造气氛烘托心境。赋、比、兴的手法常表现为综合的运用。
二、句式和章法
《诗经》的形式在句式上以四言二节拍为主，间有杂言;在章法上以重章迭唱居多。
三、雅、颂与国风不同的语言风格
雅、颂与国风在语言风格上有所不同。雅、颂多数篇章运用严整的四言句，极少杂言，国风中杂言比较多。小雅和国风中，重章迭句运用得比较多，在大雅和颂中则比较少见。国风中用了很多语气词，如“兮”、“之”、“止”、“思”、“乎”、“而”、“矣”、“也”等，这些语气词在雅、颂中也出现过，但不如国风中数量众多，富于变化。国风中对语 气词的驱遣妙用，增强了诗歌的形象性和生动性，达到了传神的境地。雅、颂与国风在语言上这种不同的特点，反映了时代社会的变化，也反映出创作主体身份的差异。雅、颂多为西周时期的作品，出自贵族之手，体现了“雅乐”的威仪典重，国风多为春秋时期的作品，有许多采自民间，更多地体现了新声的自由奔放，比较接近当时的口语。
诗经最基本的句式希望我们能够掌握，诗经里面有许多经典的文章，希望我们能够熟记，这对我们考试是有极大好处的。
第二篇：基本句式训练基本句式训练
一、基本句
1、谁（什么）是什么
2、谁（什么）有什么
3、谁（什么）干什么
4、谁（什么）怎么样
二、量词+名词；形容词+名词；动词+名词
三、三素句、四素句、五素句
句子训练一 如下面例句： 1 姐姐学打字。 2 妈妈是优秀教师。 3 菊花真好看。
第一句告诉我们“谁干什么--姐姐学打字”； 第二句告诉我们“谁是什么--妈妈是优秀教师”； 第三句讲“什么怎么样--菊花真好看”。
如果少了一个部分，句子就不完整，意思就不清楚了。 又如：
1 你星期天去图书馆吗？ 2 房子建好了吗？ 3 爸爸下班了吗？ 第一句问：“你星期天干什么”； 第二句问：“房子怎么样了”； 第三句问：“爸爸是不是下班了”。
为了表达出发问的语气，句子的末尾用了表示疑问语气的“吗”字和“？”，句意更清楚，听的人就更明白了。还有一种表达感情的句子，也是由两个部分组成的。 例三：
1 这棵白杨多高啊！ 2 我 玩儿得多么开心啊！
第一句讲“白杨高”，第二句讲“我开心”，都是讲“谁”或“什么”“怎么样”。
为了表达对白杨的赞美和“我”的高兴心情，句子的末尾加上了“啊”字和“！”。
1、谁干什么 例：学生写字。 1 农民___________。 2 __________扫地。 3 小鸟__________。 4__________吃害虫。
2、谁是什么 例：爸爸是工人。
1 我是_________。 2 _________是英雄。 3北京是_________。 4 _________是益虫。
3、谁怎么样 例：解放军很勇敢。 1 弟弟_________。 2 _________勤快。 3 菊花_________。 4 _________凉快。
想一想，练一练：
1．按三种基本句式写句子，回答问题。 ①______ ______(谁干什么) ②______ ______ (什么干什么) ③______ ______(谁是什么) ④______ ______ (什么是什么) ⑤______ ______(谁怎么样) ⑥______ ______ (什么怎么样) 2．把下列句子补充完整。
①同学们（
）。②小猴子（
）。 ③太阳（
）。④（
）是(oc是什么意思？oc是指原创角色，original character的缩写。oc还有更多方面的意思。)我的好朋友。 ⑤（
）真大。⑥（
）在海上航行。
句子训练二
怎样把句子写通顺 例如：
1．我告诉妈妈，鸡生蛋了。 2．妈妈告诉我，鸡生蛋了。 3．弟弟告诉我，妈妈生蛋了。 4．告诉弟弟我，生蛋妈妈了。 例如：
1．春天到了，种子在发芽、生根、长叶。 2．春天到了，种子在长叶、生根、发芽。 把句子写通顺，可以经常做如下练习：
1．扩词成句。
例：树→松树→两棵松树→栽了两棵松树→院子里栽了两棵松树→我在院子里栽了两棵松树。 2．整理词序。
例：好孩子／是个／小勇／懂礼貌的 小勇是个懂礼貌的好孩子。
想一想，练一练： 1．照样子扩词成句。
例：球：足球→踢足球→国安队踢足球→勇猛的国安队踢足球→中国勇猛的国安队踢足球。
马：________________________________________________ 书：________________________________________________ 小朋友：____________________________________________ 2．把下面排列错乱的词整理成通顺的句子，写在横线上，加上标点。 ①走来走去 大草原上 在 羊群 一眼望不到边的 ________________________________________________________________________________________________________ ②军民联欢晚会 我们 兴高采烈地 庆祝
八一建军节参加
________________________________________________________________________________________________________ 4．下面的话应怎样排列？排好后把它写下来，加上标点。 ①分给大家吃 妈妈让我把葡萄洗一洗 吃过晚饭
________________________________________________________________________________________________________ ②吹得树叶乱摇 一只蜘蛛垂落下来逃走了 忽然一阵大风
________________________________________________________________________________________________________
句子训练三 怎样把句子写具体 例如：
1．翠鸟掠过湖面。
2．机灵的翠鸟掠过波光粼粼的湖面。 例如： 1．我们高兴。 2．我们高兴得跳起来。
练习把句子写具体的方法很多，在小学语文课中学过的，有下列三种基本方法： 1．加定语。
例：队旗在空中飘扬。
“（鲜艳的）队旗在（蔚蓝色的）空中飘扬。”
括号里的词语我们就叫它定语。加上这些定语后，就知道了是什么样的队旗，在怎样的空中飘扬。表达的意思更明白具体了。 如；给下面的句子加上词语，使句子表达得更具体。 ①演员们的表演，受到了大家的欢迎。 演员们（
）的表演，受到了大家的欢迎。 ②人群热烈欢呼起来。
（
）的人群热烈欢呼起来。
上面句子中括号里要加的词语就是定语。加上什么样的定语，能使这两个句子的意思表达得更具体呢？ 2．加状语。
例：弟弟跑来了。弟弟是怎样跑来的？ 弟弟（摇摇晃晃地）跑来了。
括号里的词语我们就叫它状语。加上状语就把弟弟跑的样子写出来了。句子就具体了。
例：给下面的句子加个词语，让句子表达的意思更具体。 战士们完成了任务。
战士们（
）完成了任务。 3．加补语。
例：飞机飞。飞机飞得怎样呢？ 飞机飞得（又高又快）。
括号里的词语就是补语。加上补语，就把飞机飞得怎样写具体了。
想一想，练一练：
1．照“例”把句子写具体。
例：燕子飞过田野。（什么样的燕子？飞过怎样的田野？） 黑色的燕子飞过绿油油的田野。
①天空飘着白云。（什么样的天空？飘着什么样的白云？） ___________________________________________________________ ②太阳升起来了。（什么样的太阳？怎样地升起来了？）
___________________________________________________________ ③西北风刮着。（什么样的西北风？刮得怎样？）
___________________________________________________________ 例：青蛙爬出来。
（从什么地方爬出来？）青蛙从洞里爬出来。 （它是怎样爬出来的？）青蛙从洞里慢慢地爬出来。
（洞是什么样子的？）青蛙从又黑又湿的泥洞里慢慢地爬出来。 ①鸭子游过来。 （从什
么
地
方
游
过
来
？
）
__________________________________________________________ （它是
怎
样
游
过
来
的
？
）
__________________________________________________________ （小溪
是
什
么
样
子
的
？
）
__________________________________________________________ ②孩子数星星。 （什么样
的
孩
子
数
星
星
？
）
__________________________________________________________ （他在什
么
地
方
数
星
星
？
）
__________________________________________________________ （他是
怎
样
数
星
星
的
？
）__________________________________________________________ （星星
是
什
么
样
的
？
）
__________________________________________________________ 2．在括号里填上合适的词，使每个句子表达得更具体。
①（
）太阳冉冉升起，照在（
）草原上，草原到处洒满（
）阳光。牧民们怀着（
）心情，放牧着（
）牛羊。
②在（
）土地上，长着（
）庄稼。那（
）玉米，（
）高粱，还有那（
）谷穗，真惹人喜爱。
想一想，练一练： 1．把样子写具体。 ①原句：熊猫真可爱！
__________________________________________________________ ②原句：晚霞真美！
__________________________________________________________ 2．把动作写具体。 ①原句：老爷爷走着。
__________________________________________________________ ②原句：山羊跑得快。
__________________________________________________________ 3．把程度写具体。 ①原句：西瓜真甜！
__________________________________________________________ ②原句：天气真冷。
__________________________________________________________
第三篇：写作中使用率最高覆盖面最广的基本句式http写作中使用率最高的基本句式
1．表原因
1）There are three reasons for this．2）The reasons are as follows．3）The reason for this is that．．．
2．表好处
1）Regular exercise has the following advantages．2）Reading benefit us a lot．
3）Travelling is of great benefit to us．4）Eating fruit is good for our health.
3．表坏处
1）Playing computer games has more disadvantages than advantages．2）Television can also be harmful to us．
3）It may do harm to our health if we spend too much time watching television．4）Reading in the sun is bad for our eyes.
4．表重要、必要、困难、方便、可能
1）It is important（necessary，difficult，convenient， possible）for sb．to do sth．2）We think it necessary to do sth．
3）The Internet plays an important role in our life．
5．表措施
1）We should take some effective measures to solve the problem．2）We should try our best to overcome the difficulties．3）It is high time that we took steps to reduce food waste.
6．表比较异同
1）Compared with cars，bicycles have several advantages．
2）I prefer to read rather than watch TV．
3）Websites are similar to newspapers in many ways. However, there are some differences between them.
4）Many websites are free while most newspapers cost money.
7. 表建议
1）I suggest using cloth bags instead of plastic bags．
2）I suggest students (should) not use phones in the classroom.3）I advise you to do more reading.4）Why not use public transport?
8. 表变化
1）The survey shows that great changes have taken place in people’s diet in the past years．
2）The computer has brought about many changes in education．
9．表数量变化
1）From the chart., it can be seen that the number of bookstores has decreased / gone down from．．．to．．．
2）The population in this city is on the increase．
3）The output of July in this factory increased by 15％ compared with that of January．
10．表看法
1）People have / take different attitudes towards the ban on smoking．2）Opinions are divided on the question. 60% of the students are in favor of the idea .3）However, others are against the plan.
11．表结论
1）In short / In a word，we are now masters of study and we are happy.
2）Thus, we can come to the conclusion that a positive attitude is the key to a happy and successful life.12．套语
1）It’s well known to us that ．．．2）As we all know，．．．
3）This is a topic that is being widely talked about．4）After all, safety comes first.
5）As a proverb says, “Where there is a will，there is a way.”
（2009.辽宁卷）
假定你住在一个涉外小区。社区委员会请你帮忙用英文以短文的形式写一封电子邮件，将周末农家采摘活动的安排传达给住户。时间：下周六上午8：00至11：00内容：采摘苹果
报名：办公室，下周四下午5：00前提示：带帽子、手套Dear neighbors,
We are very happy to announce that our community___ _______ ___ __________ ___ ____________for all the community members. Next Saturday, we _____ ________ ____ ________ _________ in a village 20 kilometers away from our town, and _____ _____ __________(欢迎大家参加). We _____ _________ ____ 8:00 am at the gate, _______ a blue bus will be waiting. Our outdoor activity _____ _______ 3 hours, so we _____ ___ back ____ about 11 o’clock.
If you are ____________, please ______ ____ at the office ______ 5:00 pm next ___________ so that we can make necessary arrangements.
We suggest that you _______ with you a hat and a ______ of ________.We are looking forward to your _________ us.
Community Office
（2013重庆卷）Dear Sir or Madam,
I'm a student from Chongqing, China. I am _________ to you to tell you something about Yangtze Finless Porpoise. Seriously __________ by human activities, finless porpoises in the Yangtze River ______ in danger of ________ _______. The number of Yangtze Finless Porpoise _____ becoming smaller and smaller. It is estimated that fewer than 1,000 ______ ______ _________ at present.Therefore, it’s high time we _______ ________ ____ change the situation.
So I sincerely hope WWF can do something___ _____ ____ ________ this endangered species. We would _____________ it if you could sponsor the Yangtze Finless Porpoise protection program.
Thank you for your attention and I'm looking forward to your _______.
Yours sincerely,
Li Hua
（2013天津卷）改错
Good afternoon, my dear friends,
My name is Li Jin. I feel exciting to have the chance to run for vice president of our English Club. I think I am fully qualified for the job.
I am patient and enthusiastic, which help me get along with others. Besides, I can communicate with other in English fluent and I have some experience in organizing activities.
If I lucky enough to be elect, I will organize various activities such as English parties / evenings and lectures on interesting topic. What’s more, I will make good plans and spare no efforts to do more exchanges with other schools by helding English speech competitions, debate contests and so on.
If I get the chance, I will try my best to make yours school life more colorful with interesting activities. I sincerely hope you can vote me.
Thank you!
(2005山东卷)
假设你是新华中学的学生李华，得知某英文报招聘兼职记者，你有意应聘，请按下列要点给报社写一封自荐信。 表示感兴趣
说明优势：知识面、英语水平、合作精神、相关经历 希望得到回复 Dear Sir or Madam,
I’m a student _______ Xinhua Middle School. I’m glad ____ _______ that you want a few part-time English reporters. I’m quite __________ in it.
I think I’m _____ for the job. As a student, I’ve read a lot and have much __________ in many fields. I’m ______ of English and ____ well in both speaking and writing. Besides, I’m easy to get along ____ and enjoy _________ together with others. Above ____, I once _________ as a reporter for my school broadcasting station. So I’m sure I can do the job _______ if I get the position.
I’m looking forward to your reply.
Yours faithfully,Li Hua
第四篇：英语基本句式小结◇英语基本句式小结
英语中的句式有很多种，从英语的句子结构上说，总体可以归纳为五个基本句式。一般地说，某些动词用在某一特定句式中。那么，哪些动词常用于哪些句式，我们把这些句型和常用的动词进行归类，每一大类都分出详细的条目，同学们可以在理解记忆各大类的基础上记忆相关动词，并继续归纳总结。
［无宾语］
1.主语+谓语（不及物动词）
1）主语 + 谓语（不及物动词）+ 状语（副词） Birds sing beautifully.
2）主语 + 谓语（不及物动词）+ 状语（介词短语） He went on holiday.
3）主语 + 谓语（不及物动词）+ 补语（不定式短语）We stopped to have a rest.
4）主语 + 谓语（不及物动词）+ 补语（分词）I’ll go swimming.
2. 主语+ 谓语（系动词）+ 表语
1）主语+ 谓语（系动词）+ 表语（名词/代词）He is a boy.
2）主语+ 谓语（系动词）+ 表语（形容词）She is beautiful.
3）主语+ 谓语（系动词）+ 表语（副词）Class is over.
4）主语+ 谓语（系动词）+ 表语（介词短语）He is in good health.
5）主语+ 谓语（系动词）+ 表语（分词）The film is interesting.
除了be 系动词外，还有一些动词也可以用作系动词： 表感官的动词，feel，smell，taste，sound，look，appear，seem 等。表转变变化的动词，become，get，grow，
turn，go，等。表延续的动词 remain，keep，seem，hold，stay，rest等。表瞬时的动词 come，fall，set，cut，occur等。其他动词 eat，lie，prove，ring，run，shine，sit，stand，continue，hang等。
［有宾语］
3. 主语+谓语（及物动词）+宾语
1）主语 + 谓语（及物动词）+ 宾语（名词）I like music.
2）主语 + 谓语（及物动词）+ 宾语（不定式）I want to help him.
常用于这句型的动词有：attempt，dare，decide，desire，expect，hope，learn，need，offer，refuse，want，wish等。
3） 主语 +谓语（及物动词） + 宾语（what + 不定式）I don’t know what to do.
常用于这句型的动词有：ask，consider，decide，discover，explain，find out，forget，guess，know，learn，observe，remember，see，settle，tell，think，understand，wonder等。
4）主语 +谓语（及物动词） + 宾语（分词）I enjoy living here.
常用于这句型的动词有：admit，advise，avoid，consider，defend，enjoy，excuse，finish，mind，miss，practice，risk，suggest，give up，can't help等。
5）主语 +谓语（及物动词） + 宾语（That从句）I don’t think （that） he is right.
常用于这句型的动词有：Admit，believe，declare，demand，deny，doubt，expect，explain，feel（觉得），hear（听说），hope，imagine，intend，know，mean，mind（当心），notice，request，report，say，see（看出），show，suggest，suppose，think，understand，wish，wonder（觉得奇怪）。
4. 主语+谓语（及物动词）+宾语 + 宾语
1）主语+谓语（及物动词）+ 直接宾语（名词） + 间接宾语（名词）I bought Mary a book.
2）主语+谓语（及物动词）+ 间接宾语 + 直接宾语（To/for连接的短语）
He sent a book to me. He bought a coat for me.
间接宾语前需要加to 的常用动词有：allow，bring，deny，do（带来），give，grant，hand，leave，lend，offer，owe，pass，pay，permit，promise，read，refuse，render，restore，sell，send，show，teach，tell wish，write等。
间接宾语前需要加for 的常用动词有：bring，buy，cash，choose，fetch，get，leave，make，order，paint，play（演奏），save，sing，spare等。
5. 主语+谓语（及物动词）+宾语 + 宾补
1）主语+谓语（及物动词）+ 宾语（名词）+ 宾补（名词）We named our baby Tom.
常用于这句型的动词有：call，choose，elect，find，make，name，nominate（命名）。
2）主语+谓语（及物动词）+ 宾语（名词）+ 宾补（形容词）He painted the wall white.
常用于这句型的动词有：beat，boil，cut，drive，find，get，hold，keep，leave，like，make，paint，see，set，turn，want，wash，wipe，wish等。
3）主语+谓语（及物动词）+ 宾语（名词）+ 宾补（介词短语）
She always keeps everything in good order.
4）主语+谓语（及物动词）+ 宾语（名词）+ 宾补（不定式）
I wish you to stay.I made him work.
常用于这句型的动词有：
a）不定式带to的词：advice，allow，ask，beg，cause，choose，command，decide，encourage，expect，force，get，hate，invite，know，leave，like，love，order，permit，persuade，prefer，remain，request，teach，tell，want，warn，wish等。
b）不定式不带to的词：feel，have，hear，know，let，listen to，look at，make，notice，see，watch等。
5）主语+谓语（及物动词）+ 宾语（名词）+ 宾补（分词）
I heard my name called.I feel something moving.
常用于这句型的动词有：catch，feel，find，get，have，hear，imagine，keep，leave，listen to，look at，notice，observe，perceive，see，set，smell，start，watch等。
6）主语+谓语（及物动词）+ 宾语（名词）+ 宾补（what/how +不定式） He shows me how to do it.
常用于这句型的动词有：advise，ask，inform，show，teach，tell等。
7）主语+谓语（及物动词）+ 宾语（名词）+ 宾补（从句）He told me that the film was great.
常用于这句型的动词有：assure，inform，promise，remind，teach，tell，warm等。
8）主语+谓语（及物动词）+ 宾语（名词）+ 宾补（what从句）He asked me what he should do.
常用于这句型的动词有：Advise，ask，inform，show，teach，tell...
第五篇：诗经鉴赏基本汇总《硕鼠》赏析：
这是一首农民反抗统治者残酷剥削的诗。农民负担重，无法忍受，因而发出对统治阶级残酷剥削的愤怒和控拆，并以大家所憎恶的“大老鼠”比喻他们，十分形象而贴切地揭露了他们贪得无厌的丑恶本质。同时发誓要离开这些剥削成性的寄生虫，去寻找没有剥削的理想“乐土”。正如当今之人遇有不得志时也要寻找自己的“世外桃源”一样。 《关雎》赏析：
《关雎》是“周南”里的第一首诗，也是《诗经》的第一篇。古人把它放在三百篇之首，说明了它的重要。孔子说：“《关雎》乐而不淫，哀而不伤。”此后，历代学者评《关雎》皆“折衷于夫子”。《关雎》写的是一个男子对一个女子的思念、追求过程，写他求之不得的痛苦和求而得之的喜悦。其文、义、声、情俱佳，足为“国风”之始，《诗经》之冠。
诗中这位男子在河边听到鸟鸣，顺着鸟声走去，看到沙洲上有成双成对的鸠鸟，因而引起一种美好的联想──淑女是君子的佳偶。因此，诗的第一章说：“关关雎鸠，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑。”在他听着鸠鸟和鸣的时候，有一个姑娘在河边采荇菜，她左右采摘荇菜的美好姿态给了他一个难忘的印象，爱慕之情油然而生，并使他醒时梦时都思念着她。“求之不得”以下四句，总括地写出这种强烈激动的感情。但因为追求这个姑娘没有达到目的，所以“寤寐思服”“辗转反侧”。第二章的八句，写这个男子日夜不安的苦闷和焦灼的心情。最后一章，进一步表达了这个男子对采荇菜的姑娘的深切思慕和美好愿望。“琴瑟友之”“钟鼓乐之”，是写他寤寐求其实现的愿望，也就是他想像结婚时的热闹情景。
《蒹葭》赏析: 《蒹葭》是“秦风”中的一首爱情诗。诗分三章，每章八句；首二句写景，后六句抒情。全诗熔写景、抒情于一炉。金秋之季，拂晓之时，露浓霜重，芦苇沾满了晶莹洁白的霜花。“蒹葭苍苍，白露为霜”，展现一幅萧瑟冷落的秋景，给全诗笼罩了一层凄清落寞的情调。这时主人公来到河边，翘首伫立，凝视着河的对岸──那是“伊人”居住的仙乡琼楼，给人以隔雾观花、若隐若现、朦胧缥缈之感。主人公反复去寻求“伊人”，而“伊人”也只在“水中央”“水中坻”“水中”，恍惚迷离，可望不可及。主人公没有因此罢休，决心冲破天堑，追求伊人。一忽儿逆水而上，一忽儿顺水而下，但都无法到达“蓬莱仙境”。咫尺天涯，令人无限惆怅! 《汉广》赏析：
本诗描写一位男子爱上一位江上往来的姑娘，但是追求失望，诗中充满了深深地叹息和徘徊瞻望。诗中反复以乔木不可休与江汉不可渡，比喻游女不可求，第
二、三节又写他的幻想，寄托着内心热烈的向往，而面对不可得的现实，更增强了失望的无可奈何，尤其感人。 《燕燕》赏析: 本诗描写国君送别远嫁他国的妹妹，表现了留恋不舍的深厚 感情。诗以燕子在空中高飞起兴，而引起送别之情，送别的人早已看不见了，而送行人的心却早已追随着去了，我们看诗人泪眼汪汪地久久伫立的情形，可以知道他们的难舍难分。但是，诗人并不仅仅停留在场面描写中来表达内心感情，最后一节，更感念这位远嫁的妹妹的优秀品德，交待了情感的基础，又充实，又深长，所谓，“黯然消魂者，唯别而已”。正是惜别之情既深，送别之时难舍，“语意沉痛，令人不忍卒读”。 《新台》赏析：
本诗讽刺卫宣以强占儿媳的丑陋。诗中反复以虾作比喻，突现其陋的形象，而且一再与“新台”的鲜明、河水的盛大作对照，反衬卫宣公的丑态。美丽鲜明的亭台上，踞着一个丑陋的瘌虾蟆，拥抱着一个天仙似的女人，漫画的笔法真是入木三分。 《氓》赏析：
《氓》是一首弃妇的诗，描写了弃妇与负心男子从订婚、迎取，又到遭受虐待、遗弃的经过，表达了弃妇对遭受虐待与遗弃的痛苦与悲哀， 同时也表达了她对“二三其德“的男子愤怒，尽管她也怀着对往事的无可奈何，但她对爱情与婚姻的忠贞又表现了坚决的抗议和”不思其反“的决心。诗的叙述似乎沿着事情的发展经过在安排，但写得跌宕起伏，曲折多变。有初恋的期待，有迎取的欢乐，有遭虐待的痛苦，有被遗弃的悲哀，更有不堪加回首的叹息。其中又暗用对比，前后的变化，男女认公的性格。这种事态的变化，情感的变化，就是在诗中用语也表达了现来。清人马瑞辰在《毛诗传笺通释》中写道：“氓为盲昧无知之称。《诗》当与男子不相识之初则称氓；约与婚姻则称子，子者男子美称也，嫁则称士，士则夫也。”而且选作意象的事物，既比喻得贴切、生动，也在暗示着情感事态怕脉络。初婚之时桑“其叶沃若”，遭遇遗弃之时，则“其黄而陨”。曲折其妙，情尽委曲，读来自有神韵。 《伯兮》赏析：
《伯兮》描写在家思妇想念出外远征和丈夫，表达了无法忍受的强烈感情，诗首先想象丈夫在外“为王前驱”的英武形象，生动浮现在脑海中，这才更激起刻骨铭心的思念，连打扮也无心了，思念的深沉和强烈，有如久旱渴雨。但是，这种思念之强，简直叫人无法忍受，班干脆寄托在北堂下种植的忘忧草，来消解这种沉重的思念，一层深似一层，而又层层变换抒写的方式，正是《伯兮》特点。 《黍离》赏析：
本诗选自《王风》，写的是一个王室后裔面对旧都废墟的哀思。昔日气派恢宏的王宫，转眼之间已是苔痕遍地，黍稷杂生，曾经拥有的辉煌，犹如明日黄花；鼎盛的人群，而今已如鸟立国兽散去。独有我孤独地踯躅在昨日风采的遗迹面前。质问苍天，为何如此对我？却得不到任何回答，只有独自黯然垂泪，任那亡国之痛一泄千里。
《君子于役》赏析：
《君子于役》抒写在家的思妇盼望久役在外的丈夫回家的感情，诗选用了夕阳下山、牛羊牧归的场景触动的情感 ，所谓触景生情，自然会引起一番愁肠，但她又思念化为祝愿苟无饥渴，聊以慰藉，又可叫人体味这位思归的温存了。 《溱洧》赏析：
《溱洧》描写三月三日民巳节溱洧河上畔男女青年游春相戏，互结情好的动人情景。祓除不祥的风俗已让位于青年男女的游春。诗中有景色，有人物，有场面，有特写。而特别突出人物的对话，欢声笑语，香兰扑鼻，而勺药动人。相赠相结，不仅在于此情此景，更给人无限想象，将来的景，将来的情。 《伐檀》赏析：
《伐檀》描写一群在水边的劳动者砍伐树木，一边劳动，一边唱歌，发表议论。揭露和讽刺了不劳而获的“君子”，表达了他们的愤怒与憎恶。诗用对比，揭露“君子”不参加生产劳动，却囤积着大量的粮食和大量的猎物。但是，伐木人已经不是一般的描述，而是用质问表示强烈的抗议。末尾三节都重复用反语，表示嘲讽，又显示了伐木人的幽默。 《无衣》赏析：
《无衣》传统解释写晋武公请求周王封他为诸侯，希望得得到七章之衣的诸侯常服。也有以为是感谢别人赠衣的作品。 《七月》赏析：
《七月》叙述农人一年到头的生产劳动和生活，反映了丰富的生产劳动的内容和浓郁的节气风俗，应该说是不可多得的生活风俗画。诗以时间顺序为主线索，按月描写，又兼归类，纵横开合，一节一个内空容，一幅画面。从农事耕作开始，到收获举酒祭献结束，送饭的妇子，采桑的女郎，下田的农夫，狩猎的骑士，公室的贵族，人物众多，各具面貌，其间又以物侯表时序，构成整体风格的统一，而且避免了叙述的呆板，增强了诗歌的形象，尤为突出了风俗画的特征。 《东山》赏析：
《东山》描写一人新婚不久就出外远征，多年未归的士兵回家途中思念家人的情景，表现了对战事的厌倦，对和平的生活的渴望。诗人回忆了战争生活的艰辛，却用大量的篇幅描述他在途中想象家中的心理活动。想象着他出征以后家园的荒凉，想象妻子在家的盼望。种种悬想最后在接近家乡时，更联想到当年新婚的美好，而设问如今会怎么样呢？“其旧如之何？”这种担心，既表现敢他的渴望，又反映了对战争造成的阻隔的担心，因此，《东山》在表现征夫对家人的思念之外，又表达了对战争的看法。这是不同于其他作品的特点之一。 《鹿鸣》赏析： 《鹿鸣》描写宴会以美酒、音乐款待宾客，表现了待客的热情和礼仪。唐以后常用于举行招待乡试的考官和举子的宴会。诗以鹿鸣食苹起兴，不过正是表现适得其所的意思，客人得主人的礼遇。 《采薇》赏析：
《采薇》描述久戍在外的士卒在回家的途中的情景。诗人一开始就交待了回家的时节，正是岁暮，而从与玁狁作战的战场上归来，又是何等的有幸。自然会在战后的归途中回忆当时戍边作战的艰苦，忍饥挨饿，不遑启处，战事频繁，形势危急。抚今追昔，诗人借景写情，感时伤事，表现深沉的行役之思，而诗人善于以物写时令，以柳代春，以雪代冬，而且以薇菜的“作”、“柔”、“刚”交待时节的变化，叙述战时的生活，又隐寓戍边之久远。尤其是“以乐景写哀，以哀景写乐”，更增强了哀乐的情感表达，增加了诗的艺术感染力。末尾与首间照应，使通篇结构完整，严谨统一，又见出诗人构思的精巧。 《巷伯》赏析：
《巷伯》描写遭受谗人的诬蔑陷害，表达了无比的愤恨。诗在表达愤慨时，强烈明快，而在描写谗人的特点，又尤其细致生动，以“贝锦”描绘，“南箕”比喻，刻划其形态，所谓花言巧语，多嘴多舌，而用象声词“缉缉翩翩”，“捷捷幡幡”，形容私下交头接耳，窃窃私语的状态，真切鲜明，准确而极富特征。 《大东》赏析：
《大东》控诉西周王朝对东方各诸侯国的掠夺，东方人劳苦倦极，却空无一物只好仰天长叹，表达他们在沉重的压榨下不堪重负的哀怨。诗选取掠夺衣食进行倾诉，已见出赋役之重，所谓“杼柚其空”。在对比中，见出周人的奢华，东人的劳苦，道出掠夺的实质。诗人更是联想丰富，想象奇珍异宝特，以天上的星象写人间的现实，突出掠夺一空的残酷事实，把一切神话的美丽都变得惨淡无光，增强了人们对东方人遭受掠夺的同情，也对掠夺者增强了愤怒。清人沈德潜解释说：“《大东》之诗，历数天汉牛斗堵星，无可归咎，无可告诉，不得不怅望于天”。 《北山》赏析：
《北山》描述一个日夜忙于王事的士子对社会劳逸不均表达了怨恨。诗主要采取对比的手法，将劳逸两方作了细致多面的比较，突出了诗的主题。而连用十二“或”字，构成排比，增强了诗歌的表现力，将一腔愤慨倾泻而出，不可阻遏，正是诗人内心情感的强烈写照和自然涌出，同时又戛然而止，奇趣顿生。 《生民》赏析：
《生民》描述后稷神的出生传说和从事农业生产，获取五谷丰收，在有邰建邦立业，祭神求福，一直造福后世的故事，歌颂了周人祖先后稷的伟大和创造，也真实地反映了远古社会人类生活和生产状况，因此，《生民》不仅是周民族的史诗，也应该看作是中华民族的史诗。《生民》内容丰富，善于将神奇的神话，传说同真实的生活描绘结合起来，使得诗歌既充满神奇的色彩，又展现生活的真貌，后两章的宗教祭祀，对未来生活的祈福与展望，更增加了庄严的气氛，展示了现实与未来，人间与天界的联系。诗中的农业生产具体描述，可以说是人类生产经验的总结，体现了劳动的伟大创造，而这源于是“履帝武敏”而生的人，不能不让人感受到其中的原始人类社会的母题：始祖的诞生，生产的发明， 英雄的崇拜。 《振鹭》赏析：
《振鹭》这是一首描写周公遭“欲篡位”的诬陷，逃往楚地的叙事诗。属于“诗经、颂、周颂”的第十三篇。构成一幅周公遭诬陷逃往楚地的画面。
请看周公遭诬陷逃往楚地的画面：“振（1）鹭（2）于飞，于彼西雍（3）。我客戾（4）止（5），亦有斯（6）容。在彼无恶（7），在此无斁（8）。庶几（9）夙夜，以（10）永终（11）誉。”群飞的白鹭振翅翔，飞到西边的水泽上。我的贵客到此住，品德高洁鹭一样。在那西周没有一人说不好，在这楚地没人厌弃却敬仰。几乎日夜来操劳，他的美誉永流芳。
《振鹭》这首诗，勾画了一夫周公遭诬陷逃亡楚地的画面。在这幅画面里我们可以看到再好的人品，也不可能人人拥护，那些奸佞小人对超过他的好人，总怀有嫉妒心理，千方百计图谋陷害。周公虽然对年幼的成王摄政七年，仍遭到“欲篡位”的诬陷，周公不得不逃到楚地避难。周公像白鹭一样的纯洁品德，在楚地依然受到人们的敬仰。后来，成王知周公无罪，才召他回朝。这就是《振鹭》的写作背景。可见，好人的人生道路也不平坦，后人如此的遭遇也不鲜见，值得今人研究一番！
《丰年》赏析：
《丰年》这是一首描写丰年不忘祭祀祖先的叙事诗。属于“诗经、颂、周颂”的第十四篇。构成一幅丰年不祭祀祖先的画面。
《丰年》这首诗，勾画了一幅丰年祭祀祖先的画面。在这幅画面里我们可以看到西周时期财富的高度集中，那些不劳而食的贵族们跃入眼帘。贵族们在丰年里所掠取的粮食“万亿及秭“上万上亿数不清，那“亦有高廪”高大的粮仓一座座，而那些农奴，平民，普通劳动者，能有这些粮食吗？他们除了两只手以外，恐怕没有更多的收获物，因为他们只有劳动的权利，没有收获谷物的权利，还声称“降福孔皆”普遍降下大福，这个普遍也许只在贵族阶层，不包括普通百姓，这就是当时的社会。而这些贵们把这些不劳而获得的粮食，又“为酒为醴”酿成清酒酿成甜酒，除了祭祀就是饮酒作乐。这就是统治着给人间制造的差别，而制造人间差别的人都有至高无上的权力，可以给社会涂上不同色彩，让人们在不同的层次上享受不同的的生活，这就是西周时期的社会。等待着后人去打破！
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