第一篇：内务条令教案
批准人： 2010年1月1日
作
业
准
备
课目：内务条令教育
目的：通过学习使同志们了解掌握内务条令的内容，明确自已在日常的工作、学习、训练和生活中行为，应该履行的职责和必须遵守的法规。 内容：
一、军队性质、宗旨、任务和指导思想
二、军人宣誓
三、士兵职责
四、军人相互关系
五、礼节
六、军容风纪
七、连队一日生活
八、请假销假
九、保密
十、值班和警卫 十
一、装备日常管理 十
二、安全规定 时间：××小时 地点：教室
方法：集中授课、记忆读写、完成作业、考核验收 要求：
1、认真听讲做好课堂笔记
2、严格遵守课堂纪律，大胆提问
3、互帮互学、共同提高争做内务条令标兵
作 业 实 施
一、军队性质、宗旨、任务和指导思想
作为一名军人必须严格遵守和坚决执行条令，而首先应该融入思想行动的，是条令中所明确的我军的性质、宗旨、任务和指导思想。
我军的性质：中国人民解放军是中国共产党缔造和领导的，用马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论武装起来的人民军队，是中华人民共和国的武装力量，是人民民主专政的坚强柱石。
我军的宗旨：全心全意为人民服务。
中国人民武装警察部队的宗旨紧紧地和中国人民站在一起全心全意为人民服务，是中国人民解放军的唯一宗旨。也是武警部队的唯一宗旨是全部队指战员一切行动的准则。
我军的任务：巩固国防、抵抗侵略、保卫祖国保卫人民的和平劳动，参加国家建设事业。
中国人民武装警察部队的根本职能：捍卫中国共产党的领导和社会主义制度，保卫国家安全，维护社会稳定。
指导思想：以毛则东军事思想和邓小平新时期军队建设思想为指导，认真贯彻新时期军事战略方针和江主席提出的五句话总要求把我军建设成为一支强大的现代化、正规划的革命部队。
二、军人宣誓
军人宣誓是军人对自己肩负神圣职责和光荣使命的承诺和保证。
武装警察誓词：我是中华人民共和国公民，依照法律服兵役是我应尽的光荣义务，为了负起革命军人的神圣职责，我宣誓：热爱中国共产党，热爱社会主义祖国，热爱中国人民武装警察部队，全心全意为人民服务。
执行党的路线、方针、政策，遵守国家的法律、法规，部队的条令条例和规章制度， 服从命令，听从指挥。
努力学习军事政治科学文化苦练杀敌本领，爱护武器装备，保守军事秘密，发扬优良传统，参加社会主义物质文明和精神文明建设，勇于同违法行为作斗争。
英勇战斗，不怕牺牲，保卫社会主义祖国，保卫人民的和平劳动，在任何情况下决不背叛祖国。
以上誓词，我坚决履行，决不违背。
三、士兵职责
(一) 服从命令，听从指挥，勇敢顽强，坚决完成任务。 (二)刻苦训练，熟练掌握手中武器和技术装备。 (三)努力学习政治，不断提高思想觉悟。
(四)严守纪律，服从管理，尊重领导，团结同志，爱护集体荣誉。
(五)艰苦奋斗，厉行节约，爱护武器装备和公物。 (六)积极学习科学文化，提高文化素质。 (七)积极参加体育训练，锻炼身体，增强体质。 (八)遵守安全规定，保守军事秘密。
四、军人相互关系
中国人民解放军军人，不论职位高低，在政治上一律平等，相互间是同志关系。
军官、士兵依行政职务和军衔，构成首长和部属、上级和下级以及同级的关系。在行政职务上构成隶属关系时，行政职务高的是首长又是上级，行政职务低的是部属又是下级，部属的上一级首长是直接首长；在行政职务上未构成隶属关系时，行政职务高的是上级，行政职务低的是下级，行政职务相当的是同级。在相互不知道行政职务时，军衔高的是上级，军衔低的是下级，军衔相同的是同级。
文职干部和军官、士兵之间，文职干部之间，依隶属关系和行政职务，构成首长与部属、上级与下级或者同级关系。
部属、下级必须服从首长、上级。 士兵对军官和文职干部应当做到： (一)尊重军官，服从领导和管理。 (二)忠诚老实，主动汇报思想。
(三)犯有过失时，诚恳接受批评，勇于承认并坚决改正错误。 (四)不当面顶撞，不背后议论，不搞极端民主化。
(五)照顾军官、文职干部和有病的同志，不搞绝对平均主义。 (六)关心连队建设，爱护集体荣誉，积极协助军官和文职干部做好各项工作。 作业题：
1、我军的性质、宗旨和任务是什么？
2、军人宣誓的誓词是什么？
3、士兵职责的内容是什么？
4、士兵对军官和文职干部应当做到哪六条？
五、礼节 (一)称谓方法
军人之间通常称职务，或者姓加职务，或者职务加同志。首长和上级对部属和下级以及同级间的称呼，可以称姓名或者姓名加同志级对上级，可以称首长或者首长加同志。在公共场所和不知道对方职务时，可以称军衔加同志或者同志。
军人当听到首长和上级呼唤自己时，应当立即答“到”，回答首长问话时，应当自行立正。领受首长口述命令、指示后，应当回答“是”。
(二)敬礼时机
敬礼是军人礼节基本的和常见的形式，通常分为举手礼、注目礼和举枪礼。着军服时要行举手礼；携带武器装备不便行举手礼时，可行注目礼；举枪礼仅限于执行阅兵和依仗任务时使用。
每天第一次遇见首长或者上级时应当敬礼，首长、上级应当还礼；军人进见首长时，在进入首长室内前，应当喊“报告”或者敲门，得到允许后方可进入并向首长敬礼；进入同级或者其他人员室内前应当敲门，经允许后方可进入：同级因事接触时通常互相敬礼；在室内，首长或者上级来到时，应当自行起立；营门卫兵对出入营门的分队、首长和上级应当敬礼，分队带队的指挥员、首长和上级应当还礼；哨兵执勤交接班时，应当互相敬礼；升国旗时，列队军人应当自行立正，行注目礼，位于指挥位臵的军官、文职干部，行举手礼，非列队的军人，应当自行立正，着军服时行举手礼，着便服时行注目礼。奏唱国歌时，应当自行立正。
军人不敬礼的时机和场合：在实验室、机房、厨房、病房、诊室等处进行工作时；正在操作兵器和位于射击、驾驶位臵时；进行文体活动和体力劳动时；乘坐公共交通工具时；在浴室、理发室、餐厅、商店时；着便服时；其他不便于敬礼的时机和场合。
六、军容风纪 (一)着装
1、军人必须按照规定着军服，保持军容严整。
2、严格按照授予的命令佩带军衔标志和帽徽、肩章、军种(专业技术)符号、领花等。
3、着军服时，应当戴军帽。戴大檐帽、作训帽时，男军人帽沿前缘与眉同高，女军人帽稍向后倾；戴贝雷帽时，帽顶稍向后倾，帽徽正对左眼上方，帽前下缘距两眉约两指；戴绒(皮)帽时，护脑下缘距眉，男军人为一指，女军人为三指。
4、军服应当保持整洁，配套穿着，不得混穿。不得在军服外罩便服。不得披衣、敞怀、挽袖、卷裤腿。扣好领钩、衣扣。着长袖衬衣(内衣)时，下摆扎于裤内。军服内着毛衣、绒衣、棉衣等内衣时，下摆动不得外露。着礼服、夏常服时，必须内着配发的衬衣，系配发的领带。着冬装时，内衣领不得高于军衣领，女军人内衣领外露部分颜色应当与军服颜色相近。
5、操课和集体活动时通常着军鞋。着便鞋(含凉鞋)时，只准穿黑、棕色鞋(女军人还可以着浅色凉鞋)，鞋跟高度男军人不超过三厘米，女军人不超过四厘米。除工作需要和洗漱外，不得着拖鞋、赤脚和赤脚穿鞋。
6、作战、训练、施工、体力劳动时通常着作训服；其他时机和场合通常着常服；参加集会、检(校)阅和外事活动时的着装，按照主管(主办)单位规定执行。
7、参加执勤、操课、检(校)阅或者携带武器、战斗装具时，通常扎外腰带。其他时机场合需扎外腰带时，由团以上单位首长规定。
8、季节换装的时间和着装要求，由师以上单位首长规定。城市驻军由警备工作领导机构统一规定。
(二)仪容
1、军人头发应当整洁。男军人不得留长发、大鬓角和胡须，蓄发(戴假发)不得露于帽外，帽墙下发长不得超过一点五厘米；女军人发辫不得过肩，女士兵不得烫发。师以上首长可以在规定的发型内决定所属人员蓄一种或者几种发型。军人染发只准染与本人原发色一致的颜色。
2、军人不得文身。着军服时，不得化妆，不得留长指甲和染指甲，不得围围巾，不得在外露的腰带上系挂钥匙和饰物，不得戴耳环、项链、领饰、戒指等首饰，除工作需要和眼疾外，不得戴有色眼镜。
3、军人着军服时，应当按照规定佩带国家和军队统一颁布发的勋章、奖章、证章、纪念章和院校徽章等，不得佩带其他徽章。营区出入证只限于本营区和出入营门时配带和使用。
(三)举止
军人必须举止端正，谈吐文明，精神振作，姿态良好。不得袖手、背手和将手插入衣袋，不得边走边吸烟、吃东西、扇扇子，不得搭肩挽臂。
军人参加集会、晚会，必须按照的时间和顺序入场，按着指定的位臵就坐，遵守会场秩序，不得迟到早退。散会时，依次退场。
军人着军服进入室内通常脱帽。脱帽后，无衣帽钩时，立姿可以夹于左腋下，坐姿臵于桌(台)前沿左侧或者膝上(帽顶向上，帽徽朝前)，也可以臵于桌斗内。宿舍内军帽可以统一放在床铺上。
因特殊情况不适宜脱帽时，由在场最高首长临时规定。
七、连队一日生活 (一)起床
听到起床号(信号)后，全连人员立即起床(连值班员应当提前十分钟起床)，按照规定着装，迅速做好出操准备。
(二)早操
除了休息日、节假日之外，连队通常每日出早操，每次时间通常为三十分钟，主要进行队列训练和体能训练。
结合早操每周进行一至二次着装、仪容和个人卫生的检查，每次不超过十分钟。
(三)整理内务和洗漱
早操后，整理内务、清扫室内外和洗漱，时间不超过三十分钟。班值日协助检查并整理本班的内务卫生。连值班员检查全连的内务卫生。
(四)开饭
按照规定时间准时开饭。开饭时间通常不超过三十分钟。 听到开饭号(信号)后，以班、排或者连为单位带到食堂门前，由连值班员整队，按照连值班员宣布的次序依次进入食堂。
就餐时保持肃静，餐毕自行离开。 (五)操课
操课前，根据课目内容做好准备。听到操课号(信号)后，连(排、班)迅速集合整队，清查人数，检查着装和装备、器材，带到课堂(训练场、作业场) 操课中，按照计划要求，周密组织，认真听讲，精心操作，遵守课堂(训练场、作业场)纪律，严防事故。
课间休息(操课通常每小时休息十分钟，野外作业和实弹射击时根据情况确定休息时间)，由连值班员发出休息信号；休息完毕，发出继续操课信号。
操课结束后，检查装备，清理现场，集合整队，进行讲评。 操课往返途中应当队列整齐，歌声嘹亮。 (六)午睡(午休) 听到午睡号(信号)后，除执勤人员外均应当卧床休息，保持肃静，不得进行其他活动，连值班员检查全连人员午睡情况。午休时间由个人支配，但不得私自外出，不得影响他人休息。
(七)课外活动 晚饭后的课外活动时间，每周除个人支配二至三次外(人员不得随意外出)，其余由连队安排。
(八)点名
连队通常每日点名，休息日和节假日必须点名。点名由一名连首长实施。每次点名不得超过十五分钟。
点名通常以连为单位于就寝前或者其他时间列队进行(也可以排为单位进行)。点名的内容通常包括清点人员、生活讲评、宣布次日工作或者传达命令、指示等。
(九)就寝
连值班员在熄灯号(信号)前十分钟，发出准备就寝信号，督促全体人员做好就寝准备。就寝人员应当放臵好衣物装具，听到熄灯号(信号)立即熄灯就寝，保持肃静。
八、请假销假
军人外出，必须按级请假，按时归队销假；未经领导批准不得外出。军人在执勤和操课(工作)时间内，无特殊事由不得请假。请假一日以内(不远离驻地，不在外住宿)的，士兵由连首长批准。军人外出归队后，必须销假。
九、保密
军人必须遵守国家、军队的保密法规，严守保密纪律，保守军事秘密。军人必须遵守以下保密守则。
(一)不该说的秘密不说； (二)不该问的秘密不问； (三)不该看的秘密不看； (四)不该带的秘密不带； (五)不在私人书信中涉及秘密； (六)不在非保密本上记录秘密； (七)不用普通邮电传递秘密
(八)不在非保密场所阅办、谈论秘密； (九)不私自复制、保存和销毁秘密； (十)不带秘密载体游或者探亲访友。
十、值班和警卫 (一)值日员的一般职责
1、看管营房、营具和设备。
2、维护室内外卫生。
3、纠察军容风纪。
4、接待来队人员，并负责登记。 (二)卫兵的一般守则
1、按照规定着装和配戴武器弹药。
2、熟悉任务和警卫区域内的地貌、地物等情况，熟悉并正确使用口令、信号。
3、时刻保持警惕，严密监视警卫区域。在任何情况下都必须坚守岗位，武器不得离身，严禁无故将子弹上膛。
4、精神饱满，姿态端正，不得有任何影响卫兵形象和警卫任务的行为。
5、向接班人员交代执勤情况、上级的指示和哨位的器材，并在领班员的监督下验枪。 担任营门卫兵时，应检查出入营门人员的证件和军容风纪，必要时还应当检查携带的物品；指引客人和来队亲属到传达室办理登记手续；维护营门秩序，调整指挥机动车辆出入营门；发现重要情况及时报告领班员，并采取有效措施，迅速处臵。
十一、装备日常管理
(一)严格执行装备管理的有关条例和规章制度，增强爱护装备的意识。
(二)防止无装备丢失、损坏、锈蚀和霉烂变质，做到对集中保管的轻武器每周擦拭一次，对随身携带的轻武器每日擦拭一次，对用于训练、执勤的武器，每次使用后擦拭和每周分解擦拭一次。
(三)要学会和掌握维护保养、保管、检查和正确使用的方法，保证装备经常处于良好状态。
十二、安全规定
(一)认真学习有关安全规定，牢固树立防事故观念。 (二)遵守训练场的各项规定，严格按操作规程办事，不得在训练场开玩笑和打闹。
(三)用枪前后要验枪，玩弄武器和枪口对人。
(四)实弹、实爆训练时，要及时收交剩余的弹药，严禁随意拆除或玩弄爆炸物。
(五)严禁私自下河游泳、捕鱼，防止淹亡事故。 (六)遵守交通规则，严禁违章行车和非驾驶人员开车。 (七)落实安全措施，严防火灾、触电、煤气中毒。 (八)讲究卫生，注意饮食，防止生病和食物中毒。 (九)严格施工现场管理，严守劳动纪律，文明施工，安全生产。 (十)发生事故要立即报告，及时查明原因，正确进行处理。 作业题：
1、连队一日生活制度的内容？
2、保密守则的内容是什么？
3、安全规定的内容是什么？
作 业 讲（略）
2010评编写人：毛丽峰 年1月1日
武武警警内内蒙蒙古古总总队队第第一一支支队队九九中中队队
内务条令教育教案
课课
目目：：内内务务条条令令教教案案 授授课课对对象象：：全全体体官官兵兵
授授课课人人::王王志志强强
22001100..11..11
第二篇：内务整理教案内务整理教案
教学目标：
1、学会自理自立，学会生存。
2、学会团结协作，学会合作。
3、教育学生养成良好生活习惯。
4、学会感恩，帮父母整理家务。
教学重点 在我们住的房间里怎么打扫才算得上整洁，培养学生爱整洁的良好生活习惯 教学难点 套被罩和叠被子 教学过程：
一、导入
师：同学们，这节我们上生活课——内务整理。生活课是我们实践课程的一个重要内容，它能锻炼我们生活的自理自立能力，培养我们发现美、欣赏美、创造美的情操，让我们用眼睛去观察生活，用双手去打造生活，用心灵去感受生活。因为生活是那样的美好。
同学们，内务整理分为四个环节：
1、床上用品的整理。
2、床下脸盆及拖鞋的摆放。
3、地面的要求及卫生工具的摆放。
4、床头柜、窗台及窗帘的整理。
二、实践
（一）那就让我们步入第一个环节。
师：床上用品的整理主要包括三大件。即：床单、被罩、被子、枕头。
1、床单：床单是方格和线条组成。要求：方格和线条是直的，不要倾斜。床单的长度和床的长度基本一致，要求把床长的两端包齐即可。 分3个步骤。
第一步：找出一个参照物。我们可以是线条，也可以是方格作参照物。把离开你身体那一端的褥子和垫子用床单包紧。
第二步：用手扯平床单，用力往外拽。
第三步：把靠近你身体一端的褥子和垫子用床单包紧，用手伸平床单即可。
2、套被罩 第一步、被罩平铺在床上，把被子放在床边上 第二步、一名同学将被子的一角塞进被罩对应的角，另一名捏住它，然后再按照同样的方法，把另外的三个被子角装进对应的被罩角处。 第三步、塞完拎着两名同学各拎一侧的两个角抖抖平了就好了。
3、被子：被子要求叠成豆腐块状。我们分成7个步骤。 第一步：把被子伸平。平均分成三等份。
第二步：把离开你身体的被子的三分之一折叠。用手压平。 第三步：把靠近你身体的被子的三分之一折叠。用手压平。 第四步：在被子的二分之一处往上提，并用手或胳膊挤压出一道鼓（同时询问同学们这道鼓起什么作用？），或称之为分水岭。
第五步：分别在被子两边的四分之一处各用手或胳膊挤压出一道分水岭。 第六步：折叠，重合。并把所挤压的分水岭整理成型。
第七步：摆放。被口朝外。临铺的两个同学是兄弟和姐妹，所以
被子要靠在一起。
4、枕头和枕巾。枕头放平，放在被子的外侧。枕巾铺平，搭在枕头上面即可。
师：现在给大家15分钟的时间，整理床上三大件。我们分成5给小组。希望小组成员相互合作、团结协作，共同完成。最后我们将评选最佳叠被手以及最佳组合。 （学生整理期间，老师来回走动，指导帮助学生整理床铺。）
整理完之后，评选最佳叠被手和最佳组合。祝贺获奖者。
（二）第二个环节，我们一起整理脸盆和鞋子。
1、脸盆内需要摆放同学们自己所带的洗刷用品。包括牙膏、牙刷、牙缸以及化妆平等，要求摆放整齐。毛巾叠成小方块放在脸盆内。
2、脸盆统一放在靠近走廊的一端。要求放在一条直线上。
3、鞋子（包括拖鞋和旅游鞋）统一放在脸盆内侧。鞋头朝前。鞋头和床边垂直。摆放整齐。 （给大家5分钟时间整理，相互检查。）
（三）第三个环节，整理地面及卫生工具的摆放。（要求值日生负责）
地面要求干净整洁，无杂物、垃圾。先用笤帚把地面打扫干净，然后用拖把拖净地面。 卫生工具包括垃圾桶、笤帚和铁簸箕。垃圾桶的垃圾要随时产生随时倒掉，不遗留任何垃圾。铁簸箕、垃圾桶和笤帚要整齐摆放门后指定位置。
（四）第四个环节，桌子、窗台及窗帘。
把饮水机水槽里的水倒掉，桌子上只需摆放饮水杯。要求饮水杯从左到右，从高到低的顺序摆放。
窗台每天要擦干净。
窗帘要求早晨起床后拉开并用夹子固定好。
三、学生自评。 根据老师的要求学生独立或在同学的帮助下整理好床铺。学生自己对自己的床铺整理做出一个简单的评价，发现问题并及时改正，让自己的床铺整理再上一个档次。
四、同学互评。 在同学自评并再次整理床铺之后，同学之间做出一个公正客观的评价，评选最佳床铺和内务整理小标兵。
五、感悟与收获
通过自评和互评，同学们谈本节内务整理课的收获和感悟。
六、教师点拨升华
第三篇：《强项令》教案《强项令》第一课时教学设计
教学目标
1、了解作者生平、了解封建社会官吏制度。
2、让学生积累文中重点文言字词。
3、朗读、理解课文第一段，初步把握人物形象。 教学重点：
1、让学生积累文中重点文言字词。
2、学习理解课文第一段，初步把握人物形象。 教学难点：
对文中重点词句的分析、理解。 教学过程：
一、 导入新课
二、 介绍作者及作品。
三、整体感知
1、 听录音
2、扫清字词障碍。
3、 学生读课文，要求读准字音。
四、研读第一段
结合注释及工具书疏通文意。教师巡视，解答疑难。
1、点划重点词句。
2、自主破译，互动翻译重点词句
3、学生展示翻译结果，师生共同纠正。
4、复述故事内容。
5、理清故事情节。
6、思考：
（1）董宣为什么被称作“强项令”?请从文中找出依据。
（2）从董宣执法一案，我们可以看出他是个怎样的人？
五、小结本节课内容
六、布置作业
板书设计
起因（开始至“吏不能得”）：主家奴杀人董宣执法发展（至“因格杀之”）：格杀家奴。高潮（至“终不肯俯”）：拒不谢罪。结局（至段末）：重赏董宣不畏权贵秉公执法
第四篇：《将军令》教案扬琴考级曲目六级乐曲《将军令》 教案
【授课班级】扬琴（2）班 【授课教师】冯皓
【教学课时】一课时(40分钟) 【教学内容】扬琴考级曲目六级乐曲《将军令》的艺术处理 【教学构想】
《将军令》是中国扬琴四大流派中“四川扬琴”的代表性曲目，因其气势磅礴、热烈奔放，同时用简练的音乐语言、丰富多样的变奏手法、大胆泼辣的演奏技巧描述了一幅宏大、庄严、生动、紧张的古代军营生活场面，体现了“四川扬琴”的风格特点和技术特色，堪称中国扬琴传统曲目中的精品。因为在之前的教学中学生已经基本掌握了全曲的弹奏方法，本节课教学主要针对乐曲的创作背景、演奏风格以及各乐段的艺术处理（力度、速度、呼吸的处理）进行教学。因此，调动学生情感更好地演奏乐曲是上好本课的首要条件。在教学中，将充分利用各种教学手段及教学方法，通过视觉、听觉的冲击以及演奏的音乐处理来激发学生演奏激情从而完整诠释乐曲。 【教学目标】
1）知识目标：通过学习，掌握乐曲《将军令》的创作背景、曲式结构、弹奏方法以及艺术处理。
2）能力目标：培养学生感受、体验、理解音乐的能力以及通过音乐处理完整驾驭、演奏全曲的能力。
1 3）情感目标：能够喜欢中国扬琴传统曲目的曲风，乐于主动了解中国传统民族音乐文化特点。
【教学重点】对乐曲四个乐段的艺术处理。
【教学难点】1）创设情景，激发情感，感受作品的内涵 。
２）对乐曲第三乐段（快板）、第四乐段（急板）的力
度及速度变化的把握。 【课前准备】
1、教师：打击乐、图片及声音素材等。
2、学生：查找“四川扬琴”流派的特点及古代战争资料。 【教学过程】
一、赏析导入，激发兴趣：
（一）利用多媒体播放图片并配以背景音乐，让学生身临其境于古代战场，提问学生古代战争的情节。
(二)提问学生是否知道由香港作曲家黄霑作曲的、大家耳熟能详的流行歌曲《男儿当自强》的旋律就是取自《将军令》的主旋律作为音乐素材，从而使学生会对新课内容更加感兴趣），导入新课。 （以这种方式导入是为了渲染课堂气氛，激发学生学习本课的兴趣并发展音乐智能）。
二、朗诵古词，揭示背景：
（一）播放《将军令》扬琴演奏版，并出示古词（师生共同朗诵）（渲染全曲所表现的古代战争升帐时的威严庄重、出征时的矫健轻捷、战斗时的激烈紧张气氛）
塞上长风 笛声清冷
大漠落日 残月当空
日夜听驼铃 随梦入故里
手中三尺青锋 枕边六封家书
定斩敌将首级 看罢泪涕凋零
报朝廷 ！ 谁人听？
（二）由学生作为主体（根据聆听音乐及朗诵古词的感受）话说古代战争。（教师总结乐曲创作背景：全曲以“战争”为主线，曲调热烈奔放，气势宏大，表现了庄严、生动、紧张的古代战争场面。）
（三）提问学生课前搜集的资料“四川扬琴”的风格特点，（教师补充：四川扬琴音乐是在四川琴书的过场音乐、戏曲曲牌、四川民歌等充满地方文化特点的音乐养育下成长起来的。它的主要曲目分为“大调”和“月调”两类，其中比较有名的有—《闹台》、《将军令》、《南清宫》、《大开门》、《小开门》等。）
（自主、合作、探究是新课程的基本理念，在课堂中，应发挥学生主体的作用，交流中鼓励学生发表自己的见解，提出看法）
三、分段教学，艺术处理：（配合各乐段表达的内容播放图片） 全曲是单主题的变奏曲，结构是引子加主体乐段。按照情节，命名为引子（擂鼓），慢板（升帐），快板（出征），急板（决战）。
（一）引子（擂鼓）：描写军营中鼓声雷动，预示着战争开始的情景。
1、首先，邀请学生一同敲击“战鼓”（感受力度）；
2、讲解力度处理方法：本段由四个句子组成，演奏时应采用“臂腕结合”的方式，每个句子的开始都要有爆发力，像擂动战鼓一样，有凝聚全身的力量于琴竹之上的感觉，要求浑厚有力的音响。（音乐处理主要是强调力度的把握及情绪的集聚、酝酿）。
（二）慢板（升帐）： 将军将士出场，升军帐商议军事。
1、鼓励学生模仿将军的形象“出场”，师生共同讨论升军帐、议军事的气氛。（庄重严肃）
2、讲解演奏要点：在整个乐段的演奏中要求节奏稳定，气势庄严、铿锵。注意本乐段的前8小节是音乐主题的第一次展现，由此往下的模仿、移位、扩充、加花，把音乐一步步推向深化，使主题充满生机。乐段的最后bE(b3)的出现，像再次敲响了战鼓，使人精神一振，这里要像引子那样击弹有力，节奏要做特殊处理，即：
（三）快板（出征）：即上战场，表现的是英雄气概和急切心情，用小快板速度演奏。
1、配合所播放图片，学生讨论战士出征的场面。
2、讲解艺术处理要点：这一乐段在演奏时要注意速度的控制，切忌过分加速，因为这只是战斗的准备阶段，音乐的爆发点还在积蓄之中。“同音四连音”的演奏要注意颗粒清晰、力度均匀(用指腕的力量控制)；注意节拍重音的演奏，尤其是乐段最后乐句是承上启下的关键，要求突出重音且力度递增，从而向乐曲的高潮乐段过渡。
（四）急板（决战）{教学难点}：乐曲的高潮和结尾，战争到了激战阶段。
1、启发学生将本乐段曲谱与慢板音乐主题进行对比。。（教师提示：这是音乐创作中的“抽字”方法，谱面对比如下：
2、技术要点讲解：重点是如何配合乐曲情绪控制好力度及速度的递进--两次加快表现了战争的激化，同时要求演奏者以放松的状态完成速度的渐快、力度的渐强，而且要兼顾节拍重音的出现（根据学生技术能力可分为2-3次课完成）; 音要奏得有弹性且短促而坚定，演奏情绪要饱满、有积极性、信念坚定；最后三小节结束句，节奏上可以自由一些，可以把第一个音改为附点后半拍，基本上不放慢，而把“突慢”放在加了重音的第二拍上，依次慢下去强奏到结束。
四、师生合奏《将军令》，共同复习本节课教学内容。
五、教师课堂小结：
革命烈士抛头颅撒热血为我们换来了今天的幸福生活，但是，今天的中华民族还没有足够强大，我们仍然要以黄河为榜样，学习它的伟大与坚强，团结起来，振兴中华，为使我们的民族跻身世界强国之林而奉献自己的力量。（将学生的爱国热情引向实际行动，动之以情、导之以行） 【作业布置】
（1）理解各段的音乐处理要点，并准确表现，精练全曲。
（2）通过练习，以文字的方式谈谈自己对演奏《黄河》的音乐体验。 【教学后记】
这首乐曲的演奏，和前面教学中其他的乐曲有一个重要的不同之处，那就是他的主题是严肃的、有历史感的、甚至是沉重的，这是学生在前面初中级阶段的学习中所没有接触过的，当我们的学习进入“高级”阶段后，就要学会理解不同的主题，表现不同的情感，这就不是单纯的技术技巧所能概括的了，它要求演奏者有更高的综合文化素质，这也是对教师的教学提出了更高的要求：即如何在教学中实现音乐与各门类艺术的融合。教与学需要双向交流互动，针对学生的实际，作为教师要加以因势利导，提高课堂的教学效果，实现以“学生为主体”的素质教育的目标。
《黄河》教案
授课班级：扬琴二班
授课教师：冯皓
第五篇：浪淘沙令教案.《浪淘沙令》教案 李煜 教学目标
1、 体会作者虚实对比的手法诉说内心的极度痛苦, 表达亡国后的凄凉心境。
2、理解意象抒发情感的方法及有关的艺术手法表达感情的手法。 教学重难点
通过意象抒发情感的艺术效果。 教学方法 三学一教 教学用具 多媒体 教学课时 1课时 教学过程
一、导入
一千多年前,秋风中的西楼。一个帝皇,一个亡国的帝皇,在漫天萧瑟的梧 桐叶中吟成一曲千古绝唱《虞美人》 ,也正是透过这忧郁、悲怆的词句,我们首 次看到了李煜那张孤寂的脸。 今天这节课, 我们就来学习李煜的另一首词, 再次 走入他的悲情世界。
二、作者简介
李煜 (公元 937-978 , 字重光, 是末位帝王, 故又被称作南唐后主或李后主。 24岁即位南唐国君 , 当时南唐形势已岌岌可危,他却委曲求全,纵情声色。公元 975年,在他 39岁时,南唐被灭,李煜被俘虏、解押到宋都汴京,过了两年多 的囚徒生活,最后被宋太宗派人赐毒酒而死。
李煜的词现存约 32首,内容主要可分作两类: 第一类为降宋之前所写的,主要为反映宫廷生活和男女情爱,题材较窄; 第二类为降宋后,李煜因亡国的深痛,对往事的追忆,富以自身感情,此时 期的作品成就远远超过前期。当中的杰作包括《虞美人》 、 《浪淘沙》 、 《乌夜啼》 。 他在这一时期表现出来的忧患意识, 为词体注入个人和国家之感, 拓展了词的艺 术境界,开拓了词的抒情深度。
二、目标展示
1、 体会作者虚实对比的手法诉说内心的极度痛苦, 表达亡国后的凄凉心境。
2、理解意象抒发情感的方法及有关的艺术手法表达感情的手法。
三、自学指导(一
(齐声朗读诗歌,整体感知:这首词要表达的情感是什么?用词中的一个字 来表现,即找出词眼。
为什么而“寒”?为了体现这种寒,作者用了哪些意象来表现? 明确:
1、原因: 冷雨敲窗,春意将尽——天寒 罗衾不耐五更寒——身寒
梦里不知身是客,一晌贪欢。——心寒
——这些原因归根究底是作为亡国之君而产生的亡国之痛和囚徒之悲。
2、意象:
潺潺冷雨,阑珊春意,无限江山,流水落花。
潺潺冷雨,阑珊春意,烘托了词人落寞的心境;江山多娇,无限美好,可惜 已沦落在北宋的铁蹄下;绵绵怨恨像悠悠春水,一腔愁绪如满地落花。
点拨拓展
1、雨——烘托悲凉的心境: “细雨梦回鸡塞远”,“寒蝉凄切,骤雨初歇,都门畅饮无绪„”, “惊风乱毡芙蓉水,密雨斜侵薜荔墙”, “布衾多年冷似铁,雨脚如麻未断绝”。
2、流水——人生苦短,命运无常的无尽哀伤与愁怨。 “间君能有几多愁,恰似一江春水向东流” “离愁渐远渐无穷,迢迢不断如春水。 ”
3、落花——好景不长、青春易逝、人生苦短、好事难再的深沉喟叹和哀愁 “无可奈何花落去,似曾相识燕归来。 ”
“今年落花颜色改,明年花开复谁在?”
四、自学指导(二
(悲凉的心境深重而无解, “梦里不知身是客, 一晌贪欢” 表明了这一番感受 是在梦醒之后产生的。
再读诗歌:作者先点景,再点观景的人,最后点出做梦,这样的表述有什么 特殊之处呢? 明确:
五更时分,门帘外,细雨滴落,这是梦后事;忘却自己的身份,一晌贪欢, 这是梦中事。潺潺细雨、阑珊春意、阵阵寒意惊醒了词人,使他回到了真实人生 的凄凉境况中来。作者采用了倒叙的手法,以梦的短,写现实之长;以梦的欢, 写现实的悲;以梦中的主,写现实的客。表达了词人沦为亡国奴的孤寂凄凉。而 梦里梦外的虚与实对比更清晰地揭示了现实境况的凄凉和悲惨。
五、合作释疑
(尽管留恋梦里那一刹那间的快乐, 但现实终归是现实, 无法再回归, 那么如 何来排遣内心的悲伤呢?“独自莫凭阑” 。
对于这个“莫”字,有两种解释, P57 第 3题。 明确: 两种理解都通。
“莫凭阑”,是因为作者有凭阑的经历,知道凭阑之后会让自己感到伤心, 所以才劝自己不要再去凭阑。 表达了词人对亡国的深深悔恨和对故国难回的深沉 悲哀以及现实的无限凄凉之情。
但理解为“暮凭阑”更好。 理由如下:第一, 这首词从时间顺序来看是由黎 明写到黄昏, 作“暮”字比较自然, 而且与下文“无限江山”相连贯, “江山” 在望, 别易会难, 正是凭阑时所见所感; 如果说不要凭阑, 却又说“无限江山”, 上下文就有点不接气了。第二,从声调音节来看,一句词用“独”、 “莫”两 个入声字,显得十分急促,听起来不美;不如连用 “自”、“暮”两个去声字, 反而显得心情格外沉重。 第三, 这凭阑所见到的“无限江山”并不属于自己所有, 这才有了下文“别时容易见时难”的感叹。 这样理解, 似乎更顺理成章, 更深刻, 更显得悲怨凄凉, 也显然比“不要凭阑”更有意境。
最后,词人以生动的比喻,进一步把复杂的感情推向高潮,落红逐水流,春 光已逝去, 好景一去不复返。 从前在“天上”过着自在自由的帝王生活, 而今在 “人间”却是暗无天日的俘虏生活,一天一地,差别是何等巨大!让人回味。
六、总结
1、艺术特色 1对比
欢乐与痛苦,天上与人间,梦境与现实。 2倒叙
先写梦醒,再写梦境。
2、李后主因有赤子之心,所以情真意切,表达出亡国之苦,真挚动人。且能 引发读者的联想想象, 传达出人类共有的情感体验。 如“别时容易见时难”、 “流 水落花春去也,天上人间”等。
李煜的词,继承了晚唐以来温庭筠、韦庄等花间词人的传统,又受了李璟、 冯延巳等的影响, 扩大了词的表现领域, 将词的创作向前推进了一大步。 在李煜 之前,词以艳情为主,内容浅薄,即使寄寓(道不同不相为谋什么意思？道不同不相为谋是一个汉语成语，意思是有不同志向的人，就不能在一起谋划。比喻意见或志趣不同的人就无法共事。出自孔子《论语·卫灵公》:“道不同，不相为谋。”)一点怀抱,也大都用比兴手法,隐而 不露。而李煜词中多数作品则直抒胸臆,倾吐身世家国之感,情真语挚。所以王 国维说:" 词至李后主而眼界始大 , 感慨遂深 , 遂变伶工之词而为士大夫之词。 " (《人间词话》
七、当堂检测 背诵本词。
八、板书设计
梦醒 梦中 倒叙、虚实结合 莫
寒——亡国被囚 莫凭阑 暮
流水落花 悲伤、无奈
九、教学反思
《浪淘沙令》教案
浪淘沙令 李煜 教学目标 知识目标： 1、知人论世，了解李煜的生活背景及他在中国词坛的重要地位。 2、反复诵读，抓住倒叙、比喻等手法，理解李煜词的抒情特色。 3、抓住诗词的意象......
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