2．节肢动物的主要特征： 体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢都分节。
三、节肢动物与人类的关系
1、虾、蟹提供了动物蛋白。
2、蜜蜂等昆虫为地球上几十万种开花植物传播花粉
3、蝎、蜈蚣、蝉蜕等可以入药，治疗疾病
4、果蝇是非常经典的遗传学实验材料
5、困扰：蚊、蜱虫、螨 叮咬人并传播疾病
3 板书设计
三幅彩图结合彩图下面的文字，告诉我他们有什么相同的地方呢？是不是都有壳，用足来运动？
（二）、其他软体动物类
共同特征：有壳、用足来运动、有外套膜。
那么我们刚刚学习了双壳类软体动物中壳是由什么分泌物质形成的呢？
外套膜。
有外套膜分泌物质形成的，所以其他类软体动物柔软的身体表面也仍然具有外套膜。
1、软体动物的主要特征：柔软的身体表面都具有外套膜，大多具有贝壳；运动器官是足。
2、讨论一下软体动物与我们的人类生活有哪些关系呢？ 与人类生活的关系： （1） 食用； （2） 药用；
（3） 装饰和工艺；
（4） 有的对人类的有危害。
三、练
1、 判断
软体动物都生有贝壳。 （ ）
2、软体动物的主要特征是什么？
柔软的身体表面都具有外套膜，大多具有贝壳；运动器官是足。
四、悟
说说这节课你学到了什么？
，我们来学习节肢动物，它是最大的动物类群，目前已经命名的120万种以上，占已知动物种数的百分之八十以上。
二、学与导
节肢动物在我们生活的环境中是无处不在，无所不见。列如树上的鸣蝉，草丛里的蟋蟀，房檐下的蜘蛛，石块下的蜈蚣，以及餐桌上的美味虾和螃蟹等等。由于节肢动物之多，我们不可能把它一一介绍，现在我们学习最具代表性的节肢动物昆虫类，其他类型的的节肢动物我简单介绍介绍，让后归纳出节肢动物的主要特征。首先我们来学认识昆虫类，昆虫类是节肢动物中最多的一个类群。我们以蝗虫为例来分析昆虫类具有哪些基本特征。请同学看15页蝗虫的彩图，结合15页，将，观察方框内的五幅彩图，并将15页讨论的最后一段……虾、螃蟹等是餐桌上很美味的佳品，它们为人类提供动物蛋白； 蜜蜂等昆虫为地球上几十万种开花植物传播花粉；蜈蚣、蝉蜕等可以入药，治疗疾病。果蝇是非常典型的科研材料。
但是也不少节肢动物对人类带来诸多的困扰。例如：蝗灾，它和旱灾、水灾并列为三大自然灾害之一。所谓蝗灾是指蝗虫引起的灾变。一旦发生蝗灾，大量的蝗虫会吞食禾田，使农产品完全遭到破坏，引发严重的经济损失以致因粮食短缺而发生饥荒。蝗虫极喜温暖干燥，蝗灾往往和严重旱灾相伴而生，有所谓“旱极而蝗”、“久旱必有蝗”。蝗灾是备受国家的重视的，今年六月份中国的新疆和哈萨克斯坦联合成立了很多防止蝗灾的措施。还有蚊子、苍蝇等会传播疾病。食用；药用；帮助植物传粉；科研材料；传播疾病，危害农作物等。
三、练
1、用线将以下动物类群与对应的特征连接起来 腔肠动物 身体扁平，有口无肛门
扁形动物 身体分节，运动器官为刚毛或疣足 线形动物 身体表面有外套膜
环节动物 身体和附肢都分节，有外骨骼 软体动物 身体表面有刺细胞
节肢动物 身体不分节，体表有角质层
2、软体动物的贝壳与昆虫的外骨骼，对动物生存的意义有什么相同和不同之处？
相同点：均能保护内部柔软的器官。
不同之处在于：软体动物的贝壳在保护动物的同时，也限制了动物的运动能力；昆虫身体和附肢的外骨骼分节，可使动物的运动更加灵活，外骨骼还可减少体内水分的丧失。
3、在所有的动物类群中，节肢动物的种类和数量是最多的，想一想这与它们的哪些特征有关呢？ 繁殖能力强；
体表具有保护功能的外骨骼；
身体和附肢分节，运动更加灵活； 感官器官发达；
昆虫的呼吸系统完善，适应陆地生活；
体形较小，对空间和食物的需求较小，利于在有限的空间内容纳更多的个体等等。
四、悟
说说这节课你有什么收获？
方框內縊蛏的彩图，结合课本12页三幅彩图结合彩图下面的文字，告诉我他们有什么相同的地方呢？是不是都有壳，用足来运动？（板书：
（二）、其他类软体动物
共同特征：有壳、用足来运动、有外套膜。） 学生回答：对或是的。
师：那么我们刚刚学习了双壳类软体动物中壳是由什么分泌物质形成的呢？ 学生回答：外套膜。
师：对，有外套膜分泌物质形成的，所以其他类软体动物柔软的身体表面也仍然具有外套膜。
现在我们来总结一下软体动物有哪些主要特征：看黑板，双壳类和其他类软体动物，最后一段……
（二）、课堂练习
课堂练习册p5
一、选择题 （1）、（2）、（3）、（4）、（5）
（三）、课堂小结
本节课你学到了什么？（由学生总结本节课所学的知识，对总结不到的教师作补充）
（四）板书设计
，我们来学习节肢动物，它是最大的动物类群，目前已经命名的120万种以上，占已知动物种数的百分之八十以上。 教学过程：
师：节肢动物在我们生活的环境中是无处不在，无所不见。列如树上的鸣蝉，草丛里的蟋蟀，房檐下的蜘蛛，石块下的蜈蚣，以及餐桌上的美味虾和螃蟹等等。由于节肢动物之多，我们不可能把它一一介绍，现在我们学习最具代表性的节肢动物昆虫类，其他类型的的节肢动物我简单介绍介绍，让后归纳出节肢动物的主要特征。首先我们来学认识昆虫类，昆虫类是节肢动物中最多的一个类群。我们以蝗虫为例来分析昆虫类具有哪些基本特征。请同学看15页蝗虫的彩图，结合15页，将，观察方框内的五幅彩图，并将15页讨论的最后一段……虾、螃蟹等是餐桌上很美味的佳品，它们为人类提供动物蛋白； 蜜蜂等昆虫为地球上几十万种开花植物传播花粉；蜈蚣、蝉蜕等可以入药，治疗疾病。果蝇是非常典型的科研材料。但是也不少节肢动物对人类带来诸多的困扰。例如：蝗灾，它和旱灾、水灾并列为三大自然灾害之一。所谓蝗灾是指蝗虫引起的灾变。一旦发生蝗灾，大量的蝗虫会吞食禾田，使农产品完全遭到破坏，引发严重的经济损失以致因粮食短缺而发生饥荒。蝗虫极喜温暖干燥，蝗灾往往和严重旱灾相伴而生，有所谓“旱极而蝗”、“久旱必有蝗”。蝗灾是备受国家的重视的，今年六月份中国的新疆和哈萨克斯坦联合成立了很多防止蝗灾的措施。还有蚊子、苍蝇等会传播疾病。
（板书：
1、食用；
2、药用；
3、帮助植物传粉；
4、科研材料；5；传播疾病，危害农作物等。） 课堂练习
课堂练习册p5
一、选择题 （6）-（13）；
三、识图作答 课堂小结
本节课你学到了什么？（由学生总结本节课所学的知识，对总结不到的教师作补充） 板书设计
第三节 软体动物与节肢动物 第二课时 节肢动物 1. 节肢动物的分类：
2. 以蝗虫为例的节肢动物的结构： 3. 节肢动物的主要特征： 4. 节肢动物与人类的关系： 课堂作业
课堂练习册 p6
二、填空题 （3）、（4）、（5） 教学反思：
第五篇：节肢动物教案节肢动物教学设计
教学目标： 1．知识目标：
（1） 理解蝗虫的形态结构特点； （2）描述昆虫的主要特征；
（3）总结出并掌握节肢动物的基本特征。 2．能力目标：
通过观察蝗虫和其他几种常见昆虫的形态结构，培养学生的观察能力和归纳概括的能力。
3．情感态度价值观目标：
（1）通过学习蝗虫的外部形态与生活习性相适应的特点，使学生树立生物的结
构与功能相统一和生物与环境相适应的生物学观点。
（2）通过对不同动物的了解，培养学生热爱大自然，保护大自然的情感和态度 教学难点 重点
1、节肢动物的特征和节肢动物与人类的关系。
2、节肢动物和昆虫的基本特征。
教学过程
导入：多媒体展示不同节肢动物的图片让学生初步认识节肢动物，节肢动物是生物圈中最大的动物类群。
一、 昆虫的基本特征
昆虫是节肢动物中种类最多的一类动物。以蝗虫为代表介绍昆虫的基本特征。
1、蝗虫
（1）蝗虫的形态结构：身体分为头部、胸部和腹部。
①头部负责感觉和摄食，感觉器官有一对触角，触角分节，有触觉和嗅觉的作用；三个单眼（仅能感光）和一对复眼。有
②胸部是运动中心，有三对分的足，尤其是后足发达，善于跳跃；有两对翅膀，适于飞行。 （2）蝗虫的呼吸
体表有气门，每个气门都向内连通着气管，气门是气体出入蝗虫身体的门户，
1 气管是进行气体交换的结构。胸部有两对气门，腹部有8对气门，前4对吸气，后6对呼气，气体由前向后流动。 （3）外骨骼
蝗虫身体外表面包围着坚韧的外骨骼。外骨骼对昆虫起到很好的保护作用，还能防止体内水分蒸发的作用。 对比其他几种常见的昆虫总结昆虫的基本特征。
昆虫的基本特征： 有一对触角，两对翅膀（一般），三对足，等等
二、其他节肢动物
节肢动物除了昆虫外，还包括其他类群。例如蜘蛛、虾、马陆等等，但这些动物都有一定的共同特征：体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢都分节，因此都属于节肢动物，节肢动物就因为附肢分节而得名。
2．节肢动物的主要特征： 体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢都分节。
三、节肢动物与人类的关系
有益：
1、虾、蟹提为人类提供了可口的食物。
2、蜜蜂、蝴蝶等昆虫为地球上几十万种开花植物传播花粉 。
3、蝎、蜈蚣、蝉蜕等可以入药，治疗疾病
有害：蚊、蜱虫、螨 叮咬人并传播疾病 ；蝗虫引发自然灾害等。 小结，习题。
2 板书设计
节肢动物
一、昆虫的基本特征
一对触角
两对翅（一般）
三对足
二、节肢动物的主要特征
体表具有坚韧的外骨骼，身体和附肢都分节
三、节肢动物与人类的关系
有益
有害
《软体动物和节肢动物》教案
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