，谁能做新闻调查员，汇报一下这场森林大火都带来了哪些损失？
观看大兴安岭视频
从这则案例中，你看到了什么？感受到了什么？
四、火灾的危害
从案例中我们不难发现，火灾使得家园变成废墟，森林变为荒地，你能从案例中总结一下，火灾究竟会给我们的生活带来哪些方面的危害影响么？
（1）对于人：火的温度会很高，会造成很多人烫伤、烧伤，会产生大量的浓烟，大量吸入后会造成休克死亡，很多在火灾中烧伤的人也是因为吸入浓烟是休克造成的烫伤。 （2）对于人的心理：大火会给人们带来恐惧、失去家庭和亲友的痛苦
（3）火会烧毁房屋、汽车、森、工厂等也给个人、国家造成物质财富的巨大损失
（4）火会产生大量浓烟污染空气，大量动植物烧伤烧毁，动物是以森林为栖息地的，森林毁灭会使动物资源减少。而森林草原的烧毁也会造成水土流失、土地沙化
五、火灾产生的原因
火灾对我们的影响是深刻而严重的，那么为什么会发生火灾呢？
（电线老化、烟头、玩火„„）
自然灾害、人为纵火、火灾隐患，思想麻痹、用火不慎、违法违章、缺乏防火意识
六、如何避免火灾
火灾是无情的，没发生的时候总以为自己不会碰到，但如果真的有隐患存在，着火就是迟早的事，那时受害的是自己，所以我们应当防患于未然，接下来请每一个小组互相讨论一下，如何避免火灾，消除火灾中的隐患，把讨论的结果写在课本60页，看一看哪一组说的最多，讨论的最准确。
师课件总结，防火常识
七、小结与拓展作业
制作《防火知识手抄报》
八、温馨提示
冬季注意防火
第三篇：森林火灾的危害森林火灾的危害
森林火灾是森林最危险的敌人，也是林业最可怕的灾害，它会给森林带来最有害，具有毁灭性的后果。森林火灾不只是烧毁成片的森林，伤害林内的动物，而且还降低森林的更新能力，引起土壤的贫瘠和破坏森林涵养水源的作用，甚而导致生态环境失去平衡。尽管当今世界的科学在日新月异地向前发展，但是，人类在制服森林火灾上，却依然尚未取得长足的进展。
扑火时应如何强化安全措施
强化扑火组织。一是派有扑火经验的同志担任前线指挥员。二是临时组织的扑火人员，必须指定区段和小组负责人。三是明确扑火纪律和安全事项。四是检查扑火用品是否符合要求，扑火服十分宽松、阻燃。五是加强火情侦察，组织好火场通信、救护和后勤保障。六是从火尾入场扑火，沿着火的俩翼火线扑打。七是不要直接迎风打火头，不要打上山火头，不要在悬崖、陡坡和破碎地形处打火，不要在大风天气下、烈火条件下直接扑火，不要在可燃物稠密处扑火。八是正确使用扑火机具。
脱险自救方法有哪些
退入安全区。扑火队（组）在扑火时，要观察火场变化，万一出现飞火和气旋时，组织扑火人员进入火烧迹地、植被少、火焰低的地区。二是按规范点火自救。要统一指挥，选择在比较平坦的地方，一边按规范俯卧避险。发生危险时，应就近选择植被少的地方卧倒，脚朝火冲来的方向，扒开浮土直到见着湿土，把脸放进小坑里面，用衣服包住头，双手放在身体正面。四是按规范迎风突围。当风向突变，火掉头时，指挥员要果断下达突围命令，队员自己要当机立断，选择草较小，较少的地方，用衣服包住头，憋住一口气，迎风猛冲突围。人在7.5秒内应当可以突围。千万不能与火赛跑，只能对着火冲。
第四篇：火灾的危害.教学反思doc《火灾的危害》教学反思
在这一课中我主要是让学生从这一课中深刻的体会到火灾的重大危害，以儿童的口吻引出火，谈火的用途让学生从画面中初步体验、感悟火灾的危害，这里让学生充分的谈。学生出示资料和教师出示资料都是为了让学生更深的感悟到火灾造成的巨大危害；分析儿童玩火的事例，以及造成的危害，应该怎样避免火灾的发生，教育孩子不玩火，要有防火意识；模拟打119，让孩子在模拟中学会打119的注意事项，不仅自己要有消防意识，也让全社会的人提高防火意识，最后将学习的收获进行总结，使学生有所感、有所悟、有所得、有所行。
本课的不足：在教学本课时，让学生讨论的时间较短，没有将自己的思想在小组中充分的讨论、交流从而在小组活动中感受到火灾的重大危害。
在今后的日子里，我将再接再厉，争取取得更大的进步。
第五篇：安全教案--01火灾的危害防止火灾----火灾的危害
教学目标：
态度：认识火灾的危害，能够意识到预防火灾的责任。体验消防队员的辛苦以及其他人在火灾发生时的协同互助精神。
能力：在日常生活中要具有防火意识，能够消除火灾隐患。知道怎样报火警。
知识：杜绝引起火灾的行为，知道报火警的方法。 思想教育要点：
教学重点：认识火灾的危害，在日常生活中具有防火意识。
教学难点：了解报火警的注意事项。 教法选择：调查法表演法讨论法
教学具准备：录象资料相关新闻报道图片 教学过程：
一、导入课题
火对于我们并不陌生，谁能告诉老师你所知道的火有那些用途？请同学自由发言
（做饭，取暖，照明等）
看来火对于我们的确很重要，但是有时火却给我们带来另一幅画面。
二、图文交流、感知体验
1、播放相关录像资料，提出问题：
你看到了什么，想到了什么？让学生充分的说。
2、出示相关火灾的文字报道，并读给学生听。
3、分小组讨论交流，分析发生火灾的原因，感受火灾带给人类的危害。
4、师生交流，分析火灾发生的原因。
三、案例分析、深入感悟
1、火灾不仅毁坏物质财产，造成社会秩序的混乱，还直接或间接危害生命，给人们的心灵造成极大的危害。每年都有许多儿童被火灾夺去生命。同时因儿童用火不慎引起的火灾也不在少数。下面就请大家和老师一起看下面两个事例：
2、实物投影出示教科书中两个案例，并读给学生听。 1)让学生试着想下去，接下来会发生…… 2)造成火灾的原因是什么？
四、了解火警、拓展延伸
1、设想：如果这件事发生在你的身边，你会怎样做？ 让学生试着说一说。
2、通过学生发言引出火警电话“119”。
创设情景让一位学生试着表演拨打“119”的情景。
3、从上一位同学的表演来找出不足之处。让学生自由发言，给他们设想的空间。
4、师生共同总结拨打“119”的方法和注意事项。
5、再让同学试着表演此情节。
五、首尾呼应、警钟长鸣
1、出示相关图片，让学生再次感悟火灾的危害。
2、谈收获感悟。
3、教师小结，提醒大家一定要注意安全防火！
火灾的危害班队会教学设计
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