第一篇：上海市特级教师名录(浦东新区)
上海市特级教师名录（浦东新区）
（2015/01/18） 语文：
李百艳（竹园中学）；郑朝晖（建平中学）；毛承延（建平中学）；张强（建平中学）；王雅琴（三灶学校）；徐红（上海市实验学校）；兰保民（浦东教育发展研究院）；章健文（浦东教育发展研究院） 数学：
虞涛（建平中学）；田万国（建平中学）；王海平（南汇中学）；张少波（洋泾中学）；杨正家（三林中学北校）；陈双双（华师大二附中）；郑跃星（华师大二附中）；唐立华（华师大二附中）；施洪亮（华师大二附中）；周宁医（浦东教育发展研究院）；陆虹（梅园小学）；广德宏（交大附属中学浦东实验高中） 英语：
徐子祥（建平中学）；吴文涛（建平中学）；车建琴（浦东教育发展研究院）；沈华（上外大附属浦东外国语学校） 物理：
陈珍国（浦东教育发展研究院）；朱佩明（南汇中学）；张韶龙（南汇中学）；范小辉（华师大二附中）；赵希凤（建平实验中学） 化学：
郑胤飞（浦东教育发展研究院）；施华（华师大二附中） 政治：
孟祥萍（华师大二附中）；卜文雄（建平中学）
历史：
汪德武（建平中学）；刘玉华（上海市实验学校附属光明学校）；周靖（华师大二附中） 地理：
李功爱（浦东教育发展研究院）；王珏（洋泾中学） 生物：
朱静（东昌中学）；杨振峰（建平中学）；蒋金珍（进才中学）；邹淑君（华师大二附中）；娄维义（华师大二附中） 音乐：
陈璞（祝桥高级中学） 体育：
李鹰（浦东教育发展研究院） 美术：
张玉林（进才中学）；瞿剑宛（浦东教育发展研究院）；朱健朴（香山小学） 信息技术：
谢忠新（浦东教育发展研究院）；朱一军（浦东教育发展研究院） 德育：
薄明华（第一教育署）；任玉芬（东辉职业技术学校） 学前：
黄敏君（冰厂田幼儿园）
第二篇：上海特级教师上海市特级教师名单
黄浦区：
上海市第八中学 沈红旗 语文
上海市大同中学 杨
捷 化学
上海市格致中学 方梦非 物理
卢湾区：
卢湾区教师进修学院 王生清 生物
上海市向明中学 牟方赟 教育心理 徐汇区：
徐汇区教师进修学院 赵谊伶 物理
徐汇区高安路第一小学 景洪春 语文
徐汇向阳小学 李祯忠 科技
徐汇区科技幼儿园 高一敏 幼教
上海市青少年科技教育中心 余晓清 计算机
上海市教育科学研究院 潘国青 教育心理
上海市上海中学 吴立人 生物
上海师范大学附属中学 余党绪 语文
上海市上海中学 王 辉 体育
上海市教育考试院 徐欣幸 英语
中国福利会宋庆龄幼儿园 封莉蓉 幼教
长宁区：
上海市建青实验学校 施志红 英语
上海市延安中学 陈永平 化学
长宁区教育学院
朱正刚
美术
静安区：
上海市华东模范中学 李家元 数学
上海市静安区南西幼儿园 徐则民 幼教
上海市教育委员会教学研究室 步根海 语文
上海市教育委员会教学研究室 陆伯鸿 物理
上海市一师附小 姜茗芳 语文
上海市教育委员会教学研究室 赵才欣 地理
普陀区：
普陀区教育学院 吴永玲 政治
普陀区教育学院 陈镇虎 德育
上海市曹杨第二中学 陈颂基 物理
虹口区：
上海市复兴高级中学 倪闽景 物理
虹口区东余杭路幼儿园 陈定儿 幼教
上海外国语大学附属外国语学校 王哲光
德语
闸北区：
闸北区教师进修学院 陈
军 语文
闸北区教师进修学院 孟小龙 数学
闸北区教师进修学院 王
钢 教育心理
上海市青云中学 蒋
青 英语
上海市市北中学 齐珊云 音乐
杨浦区：
上海市杨浦高级中学 常生龙 物理
上海市控江中学
张
英 英语
上海市杨浦高级中学 朱震国 语文
同济大学第一附属中学 陆亚芳 音乐
上海市控江中学 许
敏 数学
上海理工大学附属中学 张根洪 德育
宝山区：
宝山区第一中心小学 潘小明 数学
上海市宝山区教师进修学院 薛定稷 计算机
上海市宝山区青少年科技指导站 刘国璋 生物
上海大学附属中学 陈振华 教育心理 闵行区：
上海市新基础教育实验学校 孙联荣 数学
上海市新基础教育实验学校 单云德 语文
上海市七宝中学 李新华 美术
上海市七宝中学 胡 佳
数学
嘉定区：
上海市嘉定区成佳学校 夏月珍 音乐
上海市嘉定区教师进修学院 汤成超 数学
上海市民办嘉一联合中学 沈金润 化学
浦东新区：
上海市建平中学 周增为 政治
华东师范大学第二附属中学 范小辉 物理
上海市进才中学 张雪明 数学
华东师范大学第二附属中学
刘 砚 英语
上海市进才中学 朱燕婷 音乐
上海市进才中学 王肇铭 物理
华东师范大学第二附属中学 邹淑君 生物
上海市浦东新区金英小学 谢忠新 计算机
上海市浦东新区罗山小学 陆 虹 数学
上海市杨园中学 曹惠良 体育
上海市浦东教育发展研究院 李功爱 地理
松江区：
上海市松江二中 徐界生 生物
上海市松江二中 杨兴中 数学
松江区实验小学 赵小玲 语文
上海市松江区教师进修学院 马兰霞 德育
金山区：
上海市平乐中学 吴金瑜 物理
上海师范大学第二附属中学 樊汉彬 历史
上海市张堰中学 丁永章 生物
青浦区：
上海市青浦高级中学 顾祖恩 物理
青浦区教师进修学院 郑润洲 教育心理
青浦区教师进修学院 李永元 语文
南汇区：
上海周浦高级中学 严林祥 历史
上海市南汇区光明学校
陈 飙 体育
南汇区教师进修学院 黄建初 教育心理 崇明县：
上海市崇明中学 陈志刚 化学
崇明县民本中学 吴卫国 数学
第三篇：中学语文特级教师名录北京范文中学语文特级教师名录北京
宁鸿彬
北京第八十中学。1936年生，北京人。1955年毕业于北京师范学校，1965年毕业（进修）于北京电视大学中文系。1986年评为特级教师。现任北京市普教系统高级专业技术职务评委会委员，先后被评为北京市劳动模范，全国教育系统劳动模范，北京市有突出贡献的专家。
顾德希
北京四中。生，北京市人。1963年毕业于北京师范学院中文系。1989年评为特级教师。北京市教育学院兼职教授。
李裕德
北京大学附属中学。1959年毕业于北京师范大学中文系。现任北京市语言学会副会长。
陶伯英
全国高考语文命题组成员
赵大鹏
北京市东城区教研室
程汉杰
北京市铁二中
申士昌
北京市西城区教研室
陈天敏
北师大实验中学（语文组长）
程翔
北大附中（副校长）。1963年生。
王大绩
北京市陈经纶中学。享受国务院特殊津贴。北京市中学语文学会理事。
第四篇：上海初中名录上海市初级中学名录 闵 行 区
初 中
向明世博中学
北桥中学 公办初中
曹行中学 公办初中
春申中学 公办初中
航华二中 公办初中
航华一中 公办初中
龙柏中学 公办初中
罗阳中学 公办初中
梅陇中学 公办初中
闵行某名校 公办初中
闵行五中 公办初中
浦江二中 公办初中
浦江三中 公办初中
浦江一中 公办初中
七宝二中 公办初中
上虹中学 公办初中
少体学校 公办初中
实验西校 公办初中
西南附中 公办初中
莘松中学 公办初中
友爱中学 公办初中
颛桥中学 公办初中
高兴中学 公办初中(九年一贯制）
古美中学 公办初中(九年一贯制）
纪王中学 公办初中(九年一贯制）
康城中学 公办初中(九年一贯制）
明星中学 公办初中(九年一贯制）
强恕中学 公办初中(九年一贯制）
莘城中学 公办初中(九年一贯制）
莘光中学 公办初中(九年一贯制）
新基础中学 公办初中(九年一贯制）
诸翟中学 公办初中(九年一贯制）
教科园实验学校 民办初中学校
上宝中学 民办初中学校 上海中学与七宝镇合办 文来中学(初中) 民办初中学校 原七宝中学初中 文绮中学 民办初中学校 原闵行中学初中 信宏中学 民办初中学校
教研所附属中学 民办初中学校(九年一贯制）
燎原学校(初中) 民办初中学校(九年一贯制）
民办复旦万科学校 民办初中学校(九年一贯制）
协和尚音 民办初中学校(九年一贯制）
协和双语初中 民办初中学校(九年一贯制）
闵 行 区 高 中
七宝中学 上海市实验性示范性高中（市重点、寄宿制）
闵行中学 公办区重点高中
莘庄中学 公办区重点高中
莘格高级中学 公办学校
华漕中学 公办一般高中
基地附中 公办一般高中
交大二附中 公办一般高中
金汇中学 公办一般高中
闵行二中 公办一般高中
闵行三中 公办一般高中
浦江高级中学 公办一般高中
市西实验中学 公办一般高中
田园高级中学 公办一般高中
吴泾中学 公办一般高中
建虹中学 民办高中学校
教科实验中学 民办高中学校
燎原中学 民办高中学校
上宝中学(高中部) 民办高中学校
文来中学 民办高中学校
文绮中学 民办高中学校
信宏中学 民办高中学校
建工综合高中 综合高中
西南综合高中 综合高中
杨浦区
公办初级中学：
铁岭中学
鞍山初级 昆明学校 科院分校 惠民中学 东升中学 市东(初中部) 十五中学 上音杨浦 建设初级 辽阳中学 东辽阳中学 杨浦初级 二十五中
市光学校 育鹰学校 国和中学 鞍山实验 同济初级 包头中学 三门中学 思源中学 同济二初 复旦实验 杨帆学校 体院附中 控江初级 延吉二初 延吉初级 杨教附中 黄兴学校
民办中学：
民办杨浦实验学校 民办兰生复旦中学 民办东光明中学
民办沪东外国语学校（变更手续正在办理过程中。原校名：上海民办沪东外国语学校） 同济大学实验学校 外国语大学附属双语学校 民办交大-飞达中学 民办存志中学 民办杨浦凯慧初级中学
高中：
复旦大学附属中学 公办 市示范性
交通大学附属中学 公办
市示范性
控江中学
公办 市示范性
同济大学第一附属中学
公办 市示范性
杨浦高级中学 上海理工大学附属中学 市东中学 建设中学
复旦实验中学
同济中学 中原中学
卢湾区
高中:
向明中学
卢湾高级中学 公办 市示范性
五爱高级中学公办 区重点
永兴高级中学
比乐中学(完中,有初中部) 初中:
卢湾区教师进修学院附属中山学校
向明初级中学 卢湾中学 李惠利中学 兴业中学
清华中学 上海市启秀实验中学 三好中学 东风中学
震旦外国语中学 民办永昌学校
徐汇区
公办初中:
*南模初级中学*位育初级中学 *南洋初级中学 *紫阳中学 *梅园中学*华东理工大学附属中学 *园南中学*长桥中学 *教院附中*龙苑学校
*龙华中学*紫竹园中学**樱花中学*师大三附中 *田林三中*田林二中
*田林中学 *零陵中学*市二初级中学*市某名校学*五十某名校学*宛平中学*淮海中学 *徐汇中学 * 汾阳中学 *中国中学*长乐学校*华锐中学 民办初中: *西南位育中学 *西南模范中学*世界外国语中学*华育中学
高中: (资料不全)
上海中学
公办 市示范性 上师大附中 公办 市示范性 市二中学
公办 市示范性 南模中学 公办 市示范性 南洋中学 公办 市示范性 实验学校 （总部在浦东）
*位育高中*中大中学 *沪新中学
*枫林中学
*城建中学 *宜山中学 *凯旋中学
*第五十九中学 *育诚高级中学 枫林中学*邦德某名校 汇南中学
*黎明中学
*龙临中学
*汇知中学 *西南中学
长宁区
包玉刚实验学校 民办
市三女子初级中学 公办
第三女子中学附属学校 公办 延安初级中学 公办
西延安中学 公办 (以前是公立转制) 复旦初级中学 公办
长宁区教育学院附属中学 公办
长宁中学 公办
番禺中学 公办
泸定中学 公办
新古北中学 公办
姚连生中学 公办
娄山中学 公办 (以前是公立转制)
天山初级中学 公办
天山二中 公办
仙霞高级中学 公办 (有妈妈问是否应是完中??) 虹桥中学 公办
新光中学 公办
新泾中学 公办
开元学校 九年一贯制公办（初中） 西郊学校 公办一贯制学校
建青实验学校 公办一贯制学校 (原由区重点中学建青中学更名,有高中部) 民办新世纪中学 民办
民办新虹桥中学 民办完中 一般高中
延安中学 公办 市示范性 市三女中
公办 市示范性
普陀区
初级中学:: 新会中学 武宁中学 华东师范大学附属长风中学 怒江中学
洵阳中学 北海中学 曹杨五中 梅川中学 延河中学 兴陇中学 梅陇中学 玉华中学
兰田中学 真北中学 真光中学 新杨中学 澄源中学(★特教)
一贯制学校: 铜川学校 沙田学校
子长学校
洛川学校
光新学校 普雄学校 建德学校
曹杨二中附属学校
晋元高级中学附属学校
宜川中学附属学校（9年制）(是2004年更名的，挂名而已,原先叫“郦山中学”（没有小学部的）。“郦山中学”是一个历史很长的很一般的学校，离重点差远了。) 培佳双语学校(十二年制) (宜川周边培佳（口碑较好）) (引用一位家长的话:公办学校中，洛川＼华阴＼宜川附校，都差不多的，相对来说，洛川学校历史久硬件好，学校规模也大，也抓得紧（据说洛川学校的9月小学新生7月中旬已经进入学前班提前学习了）) 江宁学校
普陀区教育学院附属学校 新黄浦实验学校 民办中远实验学校
高级中学: 曹杨第二中学 公办 市示范性
晋元高级中学 公办 市示范性
宜川中学 公办 市示范性
桐柏高级中学
冠龙高级中学
侨华高级中学 (民办一般高中)
东方曹杨外国语高级中学(民办 一般高中) 民办华光高级中学
民办黄河高级中学
民办普陀前进高级中学
完全中学:
曹杨中学
同济大学二附中
桃浦中学
曹杨九中
甘泉外国语中学
长征中学
东新中学
真如中学
上音学院附属安师实验中学 (转制 一般高中) 民办进华中学 民办震旦中学
黄浦区
初中:
格致初级中学 大同初级中学 敬业初级中学 光明初级中学 市八初级中学
大境初级中学(有原南市区嵩山中学合并入内) 东格致中学 尚文中学
黄浦学校(原南市区市九中学更名) 袭锦秋学校 应昌期围棋学校 民办明珠中学
民办立达中学http://lida.hpe.cn/
高中：
大同中学 公办 市示范性
格致中学 公办 市示范性
上外大境中学 公办 市示范性
光明中学 公办 市示范性
敬业中学 公办 区重点 市八中学 公办 区重点 储能中学（南） 储能中学（北） 市南中学 金陵中学 浦光中学 市十中学
锦绣园中学
民办 一般高中
虹口区
公办初中：
海南中学
市五中学 实验中学
鲁迅初级中学 (有家长提供已经并入溧阳学校...) 丰镇中学
新市学校
北郊学校
唐山中学
建江中学
澄衷初级中学
五十二中学
北虹初级中学(整合了原昆山学校和韶山中学的优质教育资源 ) 江湾初级中学
钟山初级中学
复兴实验中学
培华学校
继光初级中学
虹教附中
曲阳第二中学
运光学校 华附实验中学
长青学校
金沙中学
四平中学
虹口初级中学
民办初中：
迅行中学 新华初级中学 新复兴初级中学 新北郊初级中学 上外第一实验学校
第五篇：上海浦东新区发言稿
《海派秧歌》特色课程简介
——2009 全国社区学校特色课程申报 陆家嘴社区学校
一、《海派秧歌》课程推出的背景
随着人民生活水平日益提高，健康长寿已成为人民追求的时尚，陆家嘴街道以全民健身为宗旨，以“文明育人，文化兴区”为指导思想，坚持以人为本，挖掘文化资源，倡导特色文化。如何推出一些适应城市居民创编了《海派秧歌》课程。自2003年第一套《海派秧歌》创作以来，就受到了社区居民的喜爱并得到迅速推广，到2008年，又推出了第四套《海派秧歌》“上海紫竹调”，《海派秧歌》课程成为陆家嘴街道社区文化教育中的一株奇葩。 《海派秧歌》课程是面向陆家嘴社区居民开放的一门社区教育课程。它以一种新生的文化教育活动形式出现在社区居民生活中，在社区文化和体育的建设发展过程中起到了一定的示范引领作用，代表着当前群众文化、群众体育活动的新水平、新高度。《海派秧歌》是陆家嘴街道自行创新的、特别适合当前城市居民学习锻炼的体育舞蹈，具有健身、娱乐、表演三项功能。所推出的
一、
二、
三、四套不仅得到了众多有关专家的认可，更是得到了广大居民，特别是舞蹈爱好者和健身爱好者们真诚的喜爱和积极地参与，从而以火热的场面广泛传播。
2008年8月8日，《海派秧歌》作为一种群众性节目，进京队伍共129人，代表上海市参加了奥运开幕式前的表演并获成功，得到导演和观众们的好评，这更加提高了《海派秧歌》知名度，增加了品牌效果；2009年《海派秧歌》作为中国社区文化教育的特色项目到欧洲进行了交流传播，得到了很
1 高的评价，所到之处大受欢迎。
二、课程目标
（一）、培养兴趣、提高参与率。通过课堂教学以及各类培训活动，让居民有兴趣学习海派秧歌，都能跳起来，提高学员参与学习的热情和自信心。
（二）、健强体魄，陶冶情操。让社区居民了解、感受其美妙的音乐，掌握多种舞蹈技巧，锻炼形体。
（三）、培养团队意识，树立整体形象。《海派秧歌》课程面向街道30个小区进行推广，每个小区的市民分校都有自己的《海派秧歌》团队，每个团队都有近30人，有这样一支载体队伍，能够成为各小区内迅速普及《海派秧歌》骨干力量。
（四）、推广普及、展示成果。采取了课堂教学与广场教学相结合的办法，发挥了大课堂的优势，街道通过30个小区的教学培训点，以及上海市50多个培训中心，通过各个层面推广、各种级别的展示、各项比赛活动等有效地检验到教学成果。
三、课程内容
（一）《海派秧歌》教材 （光碟1-4套）
《海派秧歌》是一个体育舞蹈大体系，共有四套，第一套《茉莉花》、第二套《太湖春韵》第三套《紫竹聆风》、第四套《吴越弄弦》，每套都有规定套路，但又有各自不同风格，每套时间为60—70分钟。
（二） 《海派秧歌》第一套至第四套课程教学大纲
1、第一套《海派秧歌·茉莉花》
课程共分成4大段，每一段分成14小节。教学光盘时间70分钟（54课时）
2、第二套《海派秧歌·太湖春韵》
课程共分7大段，28小节，教学光盘时间为75分钟（共54课时）
3、第三套《海派秧歌·紫竹聆风》
课程共分6大段，25小节，教学光盘时间为75分钟（共54课时）
4、第四套《海派秧歌·吴越弄弦》
课程共分5大段，53个动作。教学带时间为65分钟（共54课时）
四、课程实施
（一）、成立了《海派秧歌》专业委员会。街道领导高度重视《海派秧歌》课程的普及教学，从2003年开始就成立了《海派秧歌》专业委员会，组织了原创班子，从第一套到第四套的创作班子和人员都没有变，这就保持了课程开发的延续性，形成了统一的风格。
（二）、抓好骨干队伍建设。为满足《海派秧歌》课程教学的需要，我们主要有两支特色队伍从事教学培训工作。一是骨干示范队伍；二是骨干教学队伍。两支队伍有分工有合作，既可以出拿出精品节目，完成重大活动的需求，又可以满足大规模教学培训的需求，在多个场所同时开展教学培训活动，真正做以教学资源优化配置，为提高课程教学的效果服务。
1、两支队伍的功能作用。骨干示范队伍：以表演水平较高，舞台表演经验丰富，又相对年轻的舞蹈队员为主。担任的任务：以协助创作，参加重大活动的演出和比赛，及对外交流为主。为每一套课程培训的第一批学员，让他们参加创作参与研讨，这样只要创作出一套新的课程内容，就有一批能传播的老师，这些教师是普及推广中的主力军，他们有着熟练的技术，可以随时随地教学辅导居民学习。骨干教学队伍：他们具有丰富的教学经验，乐于为社区作奉献的，主要是年龄稍大的老队员为主。
2、主要承担的教学任务。一是以30个社区市民分校为基地，积极培训 努力推广，完成社区各居民区骨干的培训，及其表演队伍的辅导。完成各社区单位（学校、医院、部队、公司等）学习培训任务。
二是完成陆家嘴功能区所属各街道学员的培训，完成浦东新区，上海市各区县骨干的培训，全国培训班（各省市地区）。
三是受邀到外省市进行教学辅导。受邀派出或主动派出老师到各区县或到外省市进行教学辅导。如江西南昌，江苏南京，福建厦门，广东佛山、中山等多个省市和地区。
3、教学方法
《海派秧歌》教学工作要做到“特色”不退色，学样不走样。我们采取以下一些教学方法：
（1）示范公开课——指定舞蹈队中的尖子队员，即骨干教员中的骨干担任公开课的授课老师，让其他老师听课，汲取教学方式方法和经验。
（2）抽查公开课——教务主任带领教学骨干到其他教室听课，督促保证该教室的教学质量。
（3）各教员对本班的教学情况或教学结果进行自测自评，考核打分，不“及格”者给予补课。
（4）邀请海派秧歌的编导，有关专家以及社区分管领导和科室领导参与学校的重点考评，并听取改进意见。
（5）通过参加社区的各种展示、演出或比赛检验教学成效。
4、承办各级比赛和研讨会，打造《海派秧歌》健身品牌。
为了促进海派秧歌的推广普及，鼓励更多的人学习这一新型的健身项
4 目，陆家嘴街道不仅每年在社区范围内组织各居民区及社区单位举行海派秧歌比赛，还在各级领导部门的支持下，先后承办了2003年陆家嘴杯全国秧歌邀请赛、2005年上海市第八届社区健身大会陆家嘴杯《海派秧歌》比赛、浦东新区第三届运动会功能区域社区组健身舞比赛等，为广大海派秧歌的爱好者搭建了一个互相交流、切磋的舞台。
五、课程特色和实效
（一）课程开发特色
1、海纳百川的创作思路
提出了“海纳百川，继承创新，博采众长，中西合璧，为我所用”的创作思路，《海派秧歌》课程一至四套的创作人员，把源自中国北方的传统秧歌移植到了上海，在传统秧歌粗犷、豪放的风格中揉进了江南的柔美，在动作编排上达到科学健身的要求。每套教材特色鲜明，每节的音乐和动作都有明确的教学目的和要求。居民们称赞道：“海派秧歌既好看又好学。”。
2、艺术风格上的大胆创新
音乐的“好听”，是群众与专家对《海派秧歌》的一致评价，因此，即便不作为秧歌舞蹈伴奏而单独存在，也有着较高的音乐欣赏价值。
一至四套的海派秧歌在音乐上运用了居民熟悉的曲谱，以人们耳熟能详的更易产生亲切感的江南民歌或名曲如“茉莉花”、“太湖美”、“紫竹调”或评弹曲牌、江西民歌作为主题基调进行多样化的创作，多方面的变奏。这样学习过程中，能够清楚地踏准音乐，翩翩起舞。
舞蹈动作的大方简练。编舞汲取我国传统五大秧歌流派的特点和精华，同时加入了拉丁的恰恰、伦巴等动作，揉进江南吴越文化所特有的秀美阿娜
5 细腻与婉约，把北方的大开大合、大起大落加以收缩剪裁变形，突出了舞蹈色彩层次的对比，使海派秧歌表现出南北兼容刚柔相济的特点。舞蹈动作的大方简练，男女老少人人皆宜，受到了社区居民的青睐，得到了大众的认可。
（二）课程教学特色
1、科学制定教学要求。为搞好《海派秧歌》的教学，我们请专家开展相关的培训、普及等工作指导。制定教学大纲，拟定详细的教学计划。我们制定了 《海派秧歌》教学要求，主要以第一至第四套的DVD的技术动作为标准：
（1）动作正确。（2）技术合理、姿态优美。（3）动作整齐。（4）表现力强。
这些教学要求也是《海派秧歌》教学展示和比赛的评分标准。通过对海派秧歌的教学进行大检查、大评比，对教学普及活动中出现的问题，及时进行改进。
2、教学形式多样：
多层面组织团队：
（1）以舞蹈队骨干队员为第一层面的教员，主要培训对象是：各居民区文教干部，小区体育指导员等。
（2）居住在该小区的舞蹈队员，文教干部，体育指导员作为教员培训本小区的舞蹈爱好者和健身活动积极分子。
（3）得到培训的小区文体活动积极分子在日常的健身锻炼活动中自然而然地“言传身教”给一般的群众。这样便可以一级级地向下拓展，一层层地向外扩展。传帮带的效应就不仅仅局限在校内，课堂内，而是扩展到了校
6 外的社会上。
多层面落实训练：有一定舞蹈基础的学员可让她们根据正式出版的每套教学碟片学习。然后给予必要的指导纠正；缺少舞蹈基础的学员则由教员手把手地教，多模仿，反复操练，使他们从学习到应用，从技能技巧上都有一定的提高；可以在课堂上学习，也可以在课外学习，可以作为晨练学习，也可以作为晚锻炼的学习。居民只要愿意就可以随时报名参加学习和训练，这种不出小区门就能参与学习培训的模式吸引了许多居民。
广场普及式：《海派秧歌》不同于一般的课程，他的生命力不仅仅表现在教室内的学习，还表现在走出校门现身在大规模的群众活动之中。我们从一开始教学就非常注重把室内教学与广场教学相结合，体现体育舞蹈的魅力。分布在各小区的小广场，处处都是教学场地，清晨和傍晚就是喜爱《海派秧歌》的居民们的学习时间，伴着优美的音乐，舞步轻盈，到处都是学习《海派秧歌》的学员，这种从个体到团队再到广场式的教学，形成了强大的普及推广规模。这也是《海派秧歌》为什么能迅速普及的魅力所在，也是《海派秧歌》课程能延续至今的原因。
《海派秧歌》课程在开发与实施过程中的特色为：
1、教学对象的广泛性和群众性。六年来，《海派秧歌》课程以社区居民的需求为出发点，结合社区实际情况，从基础创作到吸纳精华，从小范围的教学到大规模的推广，从单纯的秧歌表演到海派特色，从社区到全国，从国内到国外，所到之处都吸引了大批的居民参加；
2、教学内容和编排的创新性。在教学内容上不断创新，形成《海派秧歌》一至四套教材的系列化；
3、教学组织和管理的有续性。《海派秧歌》在教学实施过程中，利用教学培训基地，进行骨干培训，再利用骨干带动团队，再利用团队的示范带动广大居民，这种以一带
三、以少带多的教学方式使《海派秧歌》六年内持续走红，掀起一波一波的学习热潮；
（三）课程实效
1、参与学习率高。在陆家嘴社区参加《海派秧歌》活动的居民每年达到7000多人次，6年来参加总人数达4万多人次，每新编一套《海派秧歌》教材，我们都要培训骨干学员 300多人，这些骨干学员学成后在各个教学点开展普及性的教育，带动每个小区的居民加入到学习《海派秧歌》的队伍中，全街道现有30支《海派秧歌》舞蹈队，有队员 900多人。6年来共培训骨干学员5400多人。
2、推广性强。由于海派秧歌功能的多样性表现，使原先健身活动的单一性得以拓展和丰富。已经从单纯的“操”变成了“舞”。从锻炼身体，发展为海派文化的传播。海派秧歌的实践者们总结出的口号是：“在舞蹈中健身，在健身中舞蹈，在舞蹈健身中享受”。而其中的“享受”又包含着多种内涵。因此一经推出就受到大众的欢迎，几年来迅迅速传遍大江南北。目前，在福建厦门、江西南昌、浙江杭州等地，随处可听可见海派秧歌的动听音乐和翩翩起舞的舞姿，《海派秧歌》已经开始在全国范围内形成品牌效应，。
3、成绩显著。《海派秧歌》最大的成功在于2004年，被上海市体育局正式列为群众体育健身推广项目。2004年和2008年，《海派秧歌》2次受中央电视台邀请录制节目，多次在中央三套“舞蹈世界”栏目中播出，扩大了海派秧歌的影响力，仅2008年，《解放日报》、《文汇报》》、等报刊杂志就有
8 20多篇文章，从2003年至今，获各类奖项达34项。
六、政策、资金保障有力
街道党政领导为使独创的《海派秧歌》项目做成品牌、做出影响，在《海派秧歌》的创作、培训、推广的过程中，在政策、资金上给予了大力扶持。做到三个保障：
（一）、组织保障
《海派秧歌》的创编离不开有关领导和有关部门的重视，要让《海派秧歌》能长效持续地发展下去，离不开组织上的有力保障，为此，主创班子从过去的“海派秧歌专业委员会”的基础上，升格成立上海市市级的“上海海派秧歌协会”，以进一步提升海派秧歌的社会地位及活动号召力。
（二）、经济保障
1、街道设立了《海派秧歌》创编和推广的专项资金，其中分为创编资金、宣传推广资金、服装道具制作资金、奖励资金、团队扶持资金等等，基本上每年投入到这方面的资金不少于80万，以后还要进一步扩大投入力度；使海派秧歌的创作推广具备持续的经费支撑，确保这一社区健身品牌活动的持续、顺利运行。
2、在获得各级领导的支持下，争取宣传文化部门的文化发展基金会进一步支持海派秧歌的创作推广费用。
3、争取落实享有冠名权等形式的各类社会赞助资金。
（三）、专业保障
1、已经组成由多个有影响有名望的上海市和全国的舞蹈专家、教授参加的海派秧歌艺术委员会和有相关领导组成的顾问委员会，今后要求进一步
9 加大发挥指导力度，继续为海派秧歌不断创新贡献智慧；
2、《海派秧歌》在今后的系列创作中将进一步巩固相对稳定的创作队伍，除了舞蹈专家，还将邀请艺术体操、健美舞编导、国标舞高手等专门家的参与；
3、在现有的主创班子的基础上，将进一步巩固相对稳定的创作队伍。除了相关的舞蹈专家，还将邀请艺术体操、健美舞编导、国标舞高手等专门家的参与，以丰富创作手段，提高创作层级和水准；
4、进一步抓好两个队伍，即表演示范队伍和教学培训队伍的建设和管理。尤其需抓好两个队伍后续梯队的建设。队伍的进一步年轻化和知识化是今后努力的目标。
四、《海派秧歌》课程可持续发展的思考
1、加强品牌意识，推进系列化。街道将把《海派秧歌》作为系统工程推进，每年新创1至2套节目，共讲10个系列20套，逐步形成更具影响的《海派秧歌》系列课程。
2、大力普及推进。坚持每年一次的《海派秧歌》展示活动，把教学开发研究成果及时普及到居民当中，为民所用。
总之，正是有了各方面的努力和各种可靠有力的保障措施，《海派秧歌》课程经历学习、创作、再学习、再创作的循序渐进过程，才能形成独具特色的体育舞蹈的品牌，才能受到浦东以及上海市民的欢迎，才能得到全国很多省市群众舞蹈和体育健身爱好者们的响应，为提高市民文化素质、丰富群众文体生活，促进社区文化建设表现它的精彩魅力。
2009．7．
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