《读书郎》，生跟琴用“啦”哼唱歌曲。 ２.师：你对歌谱有什么不懂的地方吗？ 生：歌谱中有向下的箭头，有小小的音符。 ３.出示课件：下滑音和前倚音的知识和示范唱。 生学唱“小嘛小儿郎”，“进学堂”。
４.师范唱第一段歌词，生随琴唱第一段歌词，唱好下滑音“小嘛小儿郎”与前倚音“进学堂”“见爹娘”。
５.师：你觉得有下滑音与没有下滑音的，哪个唱得更好？为什么？ 生说说下滑音的作用：有了下滑音感觉小儿郎很可爱顽皮。 ６.学生跟琴唱第二段歌词。
师：歌曲末的朗里格朗里呀朗格里格朗是什么？ 生：是衬词。
师：这些衬词在歌曲可以让歌曲情绪怎样？ 生：情绪开朗活跃些。
７.师：是的，虽然小儿郎的生活很苦，但是他仍然热爱读书，他仍乐观开朗，仍然对未来，对自己满怀理想！我们应该用怎样的情绪、什么声音演唱这首歌？ 生：天真，活泼的情绪唱。
（老师的一系列提问能促进学生主动地比较和思考。） ８.师：让我们完整地唱这首歌曲，唱出小儿郎的活泼向上的精神。
生完整地跟琴唱歌曲《读书郎》。 跟着ｍｔｖ音乐伴奏唱《读书郎》。
五、 展示与拓展。
１.师：我们学了歌曲《读书郎》，下面请大家寻找伙伴结成小组，根据自己的感受自练自演自唱《读书郎》。
２.学生按小组展示：ａ小组边唱边动作表演，ｂ小组边唱边用打击乐器伴奏。……
３.师：现在我们这些读书郎可真幸福哦，我们读书郎的歌声也更欢了，听！ 多媒体出示，学生欣赏高峰演唱的现代版的《读书郎》,跟唱。 师：很多作曲家们也将这首歌曲改编成合唱。 学生欣赏合唱版的《读书郎》。
4.师总结：让我们为了我们的祖国更强大，为了自己的理想，好好学习，天天向上！
第四篇：小小读书郎小小读书郎，从小当自强。 好学求上进，长大做栋梁。 平时要注意，第一是健康。 视力要关心，眼睛要明亮。 握笔在一寸，坐姿要端庄。 腰要直起来，两脚平地放。 离桌一拳头，离书一尺长。 看书莫劳累，一时要远望。 平时爱清洁，指甲要剪光。 疲倦莫揉眼，睡眠要久长。 车上不看书，多向窗外望。 灯暗也不行，保证足够亮。 不能逞英豪，直视太阳光。 以上记在心，眼睛水汪汪。 从小爱眼睛，长大做干将。
第五篇：刀郎演唱大敦煌歌词大敦煌，是中央电视台2006大戏《大敦煌》度身打造的插曲，由方文山填词，刀郎作曲并演唱。以下小编为你整理了大敦煌歌词，希望对你有所参考帮助。
刀郎创作的曲是根据刀郎的另一首原创歌曲《新阿瓦尔古丽》改编，而方文山参照该剧‘藏宝’‘盗宝’‘护宝’的主体结构，特意将歌词巧妙地分为描写宋朝辉煌的‘大藏经篇’、清朝没落的‘菩萨说法图篇’以及新中国觉醒的‘飞天壁画篇’三大段，虽然两人没有过多的交流，但是音乐作为共同的语言，让两位高手合作得异常顺利，刀郎对这首歌也没有做过多的修。
作词：方文山
作曲：刀郎
上部 大藏经篇
敦煌的驼铃随风在飘零
那前世被敲醒
轮回中的梵音转动不停
我用佛的大藏经念你的名
轻轻呼唤我们的宿命
轻轻呼唤我们的宿命
中部 菩萨说法图篇
残破的石窟
千年的羞辱
遮蔽了日出
浮云万里横渡
尘世的路
我用菩萨说法图为你演出
今生始终无缘的共舞
今生始终无缘的共舞
下部 飞天壁画篇
敦煌的风沙淹没了繁华
飘摇多少人(oem是什么意思？oem是指品牌拥有者不生产产品，而是利用自己的核心技术负责设计和开发新产品，自己控制着产品销售渠道。)家
一杯乱世的茶狂饮而下
我用飞天的壁画描你的发
描绘我那思念的脸颊
我在那敦煌临摹菩萨
再用那佛法笑拈天下
《读书郎》教案[范文]
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