(2017·全国卷Ⅰ)阅读下面的文字，完成1～3题。(14分)
天嚣
赵长天
①风，像浪一样，梗着头向钢架房冲撞。钢架房，便发疟疾般地一阵阵战栗、摇晃，像是随时都要散架。
②渴！难忍难挨的渴，使人的思想退化得十分简单、十分原始。欲望，分解成最简单的元素：水！只要有一杯水，哪怕半杯，不，一口也好哇！
③空气失去了气体的性质，像液体，厚重而凝滞。粉尘，被风化成的极细极小的砂粒，从昏天黑地的旷野钻入小屋，在人的五脏六腑间自由遨游。它无情地和人体争夺着仅有的一点水分。
④他躺着，喉头有梗阻感，他怀疑粉尘已经在食道结成硬块。会不会引起别的疾病，比如矽肺？但他懒得想下去。疾病的威胁，似乎已退得十分遥远。
⑤他闭上眼，调整头部姿势，让左耳朵不受任何(怎么查看***wifi密码：打开设置，点击WLAN，进入已连接的wifi，用截图方式保存当前二维码页面，退出设置，打开***，点击+号，扫一扫，选择右下角的相册图标，找到刚才截图好的照片，待识别后，即可看到该wifi密码。)阻碍，他左耳听力比右耳强。
⑥风声。丝毫没有减弱的趋势。
⑦他仍然充满希望地倾听。
⑧基地首长一定牵挂着这支小试验队，但无能为力。远隔一百公里，运水车不能出动，直升机无法起飞，在狂虐的大自然面前，人暂时还只能居于屈从的地位。
⑨他不想再费劲去听了。目前最明智的，也许就是进入半昏迷状态，减少消耗，最大限度地保存体力。
⑩于是，这间屋子，便沉入无生命状态……
⑪忽然，处于混沌状态的他，像被雷电击中，浑身一震。一种声音！他转过头，他相信左耳的听觉，没错，滤去风声、沙声、钢架呻吟声、铁皮震颤声，还有一种虽然微弱，却执着，并带节奏的敲击声。
⑫“有人敲门！”他喊起来。
⑬遭雷击了，都遭雷击了，一个个全从床上跳起，跌跌撞撞，竟全扑到门口。
⑭真真切切，有人敲门。谁？当然不可能是运水车，运水车会揿喇叭。微弱的敲门声已经明白无误地告诉大家：不是来救他们的天神，而是需要他们援救的弱者。
⑮人的生命力，也许是最尖端的科研项目，远比上天的导弹玄秘。如果破门而入的是一队救援大军，屋里这几个人准兴奋得瘫倒在地。而此刻，个个都像喝足了人参汤。
⑯“桌子上有资料没有？当心被风卷出去！”
⑰“门别开得太大！”
⑱“找根棍子撑住！”
⑲每个人都找到了合适的位置，摆好了下死力的姿势。
⑳他朝后看看。“开啦！”撤掉顶门棍，他慢慢移动门闩。
（21）门闩吱吱叫着，痛苦地撤离自己的岗位。当门闩终于脱离了销眼，那门，便呼地弹开来，紧接着，从门外滚进灰扑扑一团什么东西和打得脸生疼的砂砾石块，屋里刹时一片混乱，像回到神话中的史前状态。
（22）“快，关门！”他喊，却喊不出声。但不用喊，谁都调动了每个细胞的力量。
（23）门终于关上了。一伙人，都顺门板滑到地上，瘫成一堆稀泥。
（24）谁也不作声。谁也不想动。直到桌上亮起一盏暗淡的马灯，大家才记起滚进来的那团灰扑扑的东西。
()（25）是个人。马灯就是这人点亮的。穿着毡袍，说着谁也听不懂的蒙语。他知道别人听不懂，所以不多说，便动手解皮口袋。
()（26）西瓜！从皮口袋里滚出来的，竟是大西瓜！绿生生，油津津，像是刚从藤上摘下，有一只还带着一片叶儿呢！
（27）戈壁滩有好西瓜，西瓜能一直吃到冬天，这不稀罕。稀罕的是现在，当一口水都成了奢侈品的时候，谁还敢想西瓜！
()（28）蒙古族同胞利索地剖开西瓜。红红的汁水，顺着刀把滴滴嗒嗒(原卷如此。应为“答答”——编者注)淌，馋人极了！
（29）应该是平生吃过的最甜最美的西瓜，但谁也说不出味来，谁都不知道，那几块西瓜是怎么落进肚子里去的。
()（30）至于送瓜人是怎么冲破风沙，奇迹般的来到这里，最终也没弄清，因为谁也听不懂蒙语。只好让它成为一个美好的谜，永久地留在记忆中。
(有删改)
文脉梳理
◆题目：“天嚣”渲染气氛，设置悬念，引人入胜。
◆第一部分(第①段)：故事的开端，描写了________的情景。
[自然环境·铺垫]第①段是自然环境描写，渲染出“天嚣”的恐怖气氛，为人物所处的困境作了铺垫。
第二部分(第②～⑩段)：故事的发展，试验队队员受困挨渴。
[心理描写]第②～④段，运用心理描写，写出了受困试验队员_____________________________。
[动作描写]第⑤～⑩段，写受困试验队员希望获得救援以及自救的措施。
◆第三部分(第⑪～29()段)：故事的高潮，受困队员开门救人，却自己________。
[语言、动作描写]第⑪～⑭段，运用语言、动作描写，写出受困队员听到敲门声后的反应。他们判断敲门者并非救援人员，而是需要援救的弱者。
[语言、动作描写]第⑮～⑳段，运用语言、动作描写，写队员调动起所有能量准备开门救助。
[语言、动作描写]第21()～23()段，运用语言、动作描写，写出了风沙的狂暴以及被困队员齐心协力开门救人，瘫成一堆稀泥。
[人物形象]第24()～29()段，着重刻画了蒙古族同胞送来的最甜最美的西瓜，大家得到了救助，凸显了人物性格。
◆第四部分(第30()段)，故事的结局，以没有谜底的“美好的谜”结尾，耐人寻味。
[设置悬念]第30()段，写对蒙古族同胞的赞美，给人留下无尽的想象空间，深化文章主旨。
【答案】狂风肆虐 对水的渴望 得到了救助
1．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)( )
A．小说开头不仅形象地描写了风沙的狂暴，也细致具体地表现了人物的直觉印象与切身感受，烘托并渲染了“天嚣”的恐怖气氛。
B．被困队员深陷绝境却调动起所有能量开门救助敲门人，送瓜人在被困队员生死关头奇迹般的出现，这都说明生命奇迹无法解释。
C．小说善于运用细节表现人物，开门前试验队员一句“桌子上有资料没有？当心被风卷出去”，就体现了科研工作者高度的责任意识。
D．试验队被困队员与素不相识的送瓜人之间的故事，不仅令人感动，还揭示出一个朴素而有意味的人生道理：帮助别人，也是帮助自己。
[解题思维]——对照纠错，查漏补缺
第一步：浏览选项标敏感点
四个选项的敏感点分别是：A.“风沙的狂暴”“人物的直觉印象与切身感受”“恐怖气氛”；B.“调动起所有能量”“生命奇迹无法解释”；
C.“高度的责任意识”；D.“帮助别人，也是帮助自己”。
第二步：回归原文找对应
A项，对应原文第①段；B项，对应原文第⑪～29()段的高潮部分；C项，对应原文第⑯段；D项，对应原文全文，是对文章主旨的概括。
第三步：排除判断定答案
A项，运用了比喻、拟人的手法，形象生动地描述了风沙狂暴，表现人物对所处境地的认识。此项正确。B项，“这都说明生命奇迹无法解释”错误。“奇迹般的出现”和“生命奇迹无法解释”中两个“奇迹”不是一回事，没有因果联系。文中“人的生命力，也许是最尖端的科研项目，远比上天的导弹玄秘”和“个个都像喝足了人参汤”对应的是“生命奇迹”，跟蒙古人“奇迹般的出现”无关。小说突出了“帮助别人，也是帮助自己”这一主旨，并奏响了各族人民支持祖国科研工作这一主旋律。C项，科研人员心系研究，时刻挂怀，如此的细节刻画了人物。此项正确。D项，队员们面对困境选择了开门救助弱者，蒙古族同胞解队员们的燃眉之急，印证了助人也是助己。此项正确。
【答案】 B
2．小说以“渴”为中心谋篇布局，这有什么好处？请简要说明。(5分)
答：______________________
[解题思维]——对照纠错，查漏补缺
第一步：明确答题方向
分析以“渴”为中心谋篇布局的好处，可以从情节、人物形象和主题三个角度回答。
第二步：从情节角度分析
“渴”作为线索，贯穿小说的始终，使情节更简洁明了。
第三步：从人物形象角度分析
“渴”能集中表现队员在困境中的状态和感受，在这样的困境中，他们竟调动所有能量开门救助敲门人，表现了乐于助人的品质。
第四步：从表达主题角度看
这样写能更好地突出“帮助别人，也是帮助自己”“各民族一家亲”的主旨。
【答案】①省去许多不必要的叙述交代，使情节更简洁；(2分)
②集中描写人物在特定环境下的状态与感受，使主题更突出。(3分)
3．小说以一个没有谜底的“美好的谜”结尾，这样处理有怎样的艺术效果？请结合作品进行分析。(6分)
答：______________________
[解题思维]——对照纠错，查漏补缺
第一步：明确答题方向
先明确小说结尾的形式，再从结尾的技巧对情节、人物、主题的表达作用和产生的艺术效果等角度回答。
第二步：从对人物的作用上分析
符合小说人物的特点，“他”所知有限。
第三步：从对情节和主题上分析
小说戛然而止，使表达的主题更为含蓄，增强了小说的神秘色彩。
第四步：从艺术效果上分析
给读者留下了更多想象回味的空间，意味隽永。
【答案】
①小说人物“他”所知有限，这样写很真实；
②故事戛然而止，强化了小说的神秘氛围；
③打破读者的心理预期，留下了更多想象回味的空间。(每点2分)
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