我猜猜猜作文
在平凡的学习、工作、生活中，大家都接触过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编精心整理的我猜猜猜作文，希望对大家有所帮助。
我猜猜猜作文1今天的作文课上。，何老师要和我们玩猜字游戏。他让大家先围成一圈，然后按顺时针的方向由老师逐个在同学背上用手写字，猜对的为获胜。
游戏开始了，何老师先在第一个人的背上写了一个“人”
字，那个同学表情看上去怪怪的，可能是在想吧！过了一会儿，她终于喊出了“人”字。紧接着老师又在第二个人的背上写了一个字，那个人跟前面那人的表情差不了多少，我真恨不得钻到何老师的脑子里，看他究竟想写什么字，以免自己到时候猜不出。被写的那个同学那很想笑，但又笑不出来，我想他可能怕痒。
何老师边写边提醒他：“想想看一共有几笔，再想想第一笔，第二笔，第三笔……是什么？”在老师的帮助下，他总算猜对“玩”字。该我了，我感觉何老师在我背上写了三笔，第一笔是横，第二笔也是横，而第三笔到底是竖，还是横，还是捺呢？他又写了一遍，我还是同样的感觉，想：如果是捺，那么哪有这个字呢？老师好像没教过，还是我记忆力不好？直到他写到第三遍，我才说是“三”。心想：这么简单的'字，竟然险些把我给考倒了。
最有趣的是我在何老师背上写字了，我想来个刁点的字——“戴”，让何老师猜不出来，没想到何老师却一下就猜出来了，我真是“火冒三丈”，可又一想，他毕竟是语文老师啊。
我猜猜猜作文2今天的作文课上，何老师要和我们玩猜字游戏。他让大家先围成一圈，然后按顺时针的方向由老师逐个在同学背上用手写字，猜对的'为获胜。
游戏开始了，何老师先在第一个人的背上写了一个“人”字，那个同学表情看上去怪怪的，可能是在想吧！过了一会儿，她终于喊出了“人”字。紧接着老师又在第二个人的背上写了一个字，那个人跟前面那人的表情差不了多少，我真恨不得钻到何老师的脑子里，看他究竟想写什么字，以免自己到时候猜不出。被写的那个同学那很想笑，但又笑不出来，我想他可能怕痒。
何老师边写边提醒他：“想想看一共有几笔，再想想第一笔，第二笔，第三笔……是什么？”在老师的帮助下，他总算猜对“玩”字。该我了，我感觉何老师在我背上写了三笔，第一笔是横，第二笔也是横，而第三笔到底是竖，还是横，还是捺呢？他又写了一遍，我还是同样的感觉，想：如果是捺，那么哪有这个字呢？老师好像没教过，还是我记忆力不好？直到他写到第三遍，我才说是“三”。心想：这么简单的字，竟然险些把我给考倒了。
最有趣的是我在何老师背上写字了，我想来个刁点的字——“戴”，让何老师猜不出来，没想到何老师却一下就猜出来了，我真是“火冒三丈”，可又一想，他毕竟是语文老师啊。
我猜猜猜作文3我猜我猜我猜猜猜，又到了每周玩游戏的时间，今天我们一起玩这个猜东西的游戏吧！
老师神秘地说：“你们猜，我拳头里有什么东西？”说着他就举起了右手，大家仿佛都掉入了思考的大海，我也不列外，有的皱起了眉头，有的面无表情的思考……这时，老师就像这片大海的掌控者，只有答对他拳头里有什么东西，才能从大海里逃出来
过了一会，我，小毛和小曹分别先后举起手，老师先问小毛：“你觉得是什么？”小毛说：“里面只有空气！”老师又问：“为什么？”小毛淡定的'回答：“因为您根本没有拿什么东西。”老师开心地说：“恭喜你，回答——错误！”老师故意拖长了声音。紧接着，小曹回答：“是粉笔。”他答道，“因为你刚走到了黑板前。”老师的回答和上次一样，终于轮到我了，“吸铁石！”我赶忙答道，“因为我可以隐隐约约看到有吸铁石在上面。”老师的回答还是和前连那个词一样。我想这个东西一定很难猜。
第二轮开始之前，老师给了我们两个提示：一，和电脑有关；二，……还没等老师说出第二个提示，我们就异口同声的说：“优盘！”
我们实在太聪明了！
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